故乡是北京1.docVIP

课型 新授 本课第几节次 1 累计课时总数 1 授课时间 第 周 月 日 教学内容 故乡是北京 教学目标 1．学会12个生字及新词，认读3个字。 2．知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。 3．有感情地朗读课文。背诵课文。 重点难点 学会12个生字及新词，认读3个字，熟读背诵课文。 信息收集 收集有关老北京的信息。 课件制作 幻灯片，歌曲 学生准备 预习课文及生字。 教学材料 相关资料，教参。 场景布置 教学过程： 预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构 环节时间 教学意图 呈现的教学内容 教师活动与学生活动 一、导入： 二、学习字词： 三、学习课文 通过导入激发学生的学习兴趣。 掌握字词，总结方法。 了解文章结构，及文章的内容。 介绍作者 聆听歌曲，听出作者的喜悦和对北京的热爱 本课是一首诗歌，以第一人称写成，表达了作者热爱故乡北京的情感。全诗语言通俗易懂却不失高雅，从头至尾如叙家常一样娓娓道来，字字句句都饱含深情厚谊。 全诗分为四节。 第1节直抒胸臆，表达最爱北京的情感。 第2—3节，作者如数家珍般地举出许多例子，说明自己最爱北京的理由。 第4节抒发唱也唱不够、说也说不完的热爱故乡北京的情结。 师语：同学们，今天我们来学习一首京腔京韵的老歌---《故乡是北京》，这首歌唱出了老北京的特色与作者对老北京深深的热爱。 介绍作者 阎肃——中国人民解放军空政文工团编剧、著名作家。大部分作品反映了军旅生活，除此之外，京味歌曲佳作甚多。 范读课文，读出作者的喜悦心情。 听老师范读，注意生字的字音，用笔注出不认识字的字音 欣赏歌曲，体会歌曲中浓厚的情感，感受作者对老北京的热爱 自学生字。 学生自学生字，教师引导学生总结自学生字的方法。 分组自学生字，注意形成方法： 读生字，记清字音。 分析结构，记清字形。 查字典，理解字义。 找出生字在课文中的词语，理解词义。 组词，巩固记忆。 在自学的过程中逐渐总结出方法， 在学习过程中注意组内同学分工合作。 指导，检查自学结果。 听写生字：韵、耸、厦、旋、厨、佳肴、浓、浆 提醒学生注意易错字的字形： “卧”要注意“臣”的笔顺：先写横，再写竖，最后写竖折。 “佳”右半边是两个土字。 “府、厨，勾”三个都是半包围结构的字。 课文内容理解： （1）了解本文的叙述顺序 本课是一首诗歌，以第一人称写成，表达了作者热爱故乡北京的情感。全诗语言通俗易懂却不失高雅，从头至尾如叙家常一样娓娓道来，字字句句都饱含深情厚谊。 全诗分为四节。 第1节直抒胸臆，表达最爱北京的情感。 第2—3节，作者如数家珍般地举出许多例子，说明自己最爱北京的理由。 第4节抒发唱也唱不够、说也说不完的热爱故乡北京的情结。 板书 设计 情感----热爱 反思 小结