《一路花香》教学设计.docVIP

15课《一路花香》教学设计 授课人：毛晓艳 教学目标：　　　1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。　　　2、过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。　　　3、情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，走近花香　 1、出示多媒体课件　　 师：同学们，你们看！春回大地，万物复苏，花儿绽开了笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香，今天，让我们一起再次走上这条飘满花香的小路，共同体会这则寓言中蕴含的深刻寓意。（齐读课题） （设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。） 2、读了课题，你感受到了什么？（花多、美）那让我们再美美的读一遍课题，让花香溢满我们的课堂。通过昨天初读课文，我们知道印度有个挑水工，他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。你还记得这一路花香是水罐能浇灌出来的？ （一）整体感知。这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文） （相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心） （二）体会“十分惭愧” 1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐感到——（十分惭愧） 2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧） 　　“惭愧”是什么意思？。（“愧”：因为自身有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。“十分”：强调程度深，内心感到非常不安。 破水罐因为什么而惭愧？出示填空：破水罐（）完成填空，练习说话：破水罐因为　　　　　　 而惭愧。 　　（因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；） 　　（）进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。 　　（）再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。 　　破水罐因为　　　　　　 而十分惭愧。 　　（因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。）[ 对于他的道歉，挑水工说了什么呢（语气和蔼）你觉得带来一路花香的仅仅是破水罐吗？（不是）那你认为还有谁？为什么？你觉得他是一个怎样的挑水工？（智慧）多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真了不起，让我们再次朗读他说的话。在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心；也许……那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢？同学们，我们每个人都是独立的自我。我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》（配乐朗读）作业　 15一路花香 破水罐 十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心 开心 不能骄傲自大，也不可妄自菲薄