高考历史课件 谈高三历史一轮复习中的教科书二次开发.pptVIP

* * 谈高三历史一轮 复习中的教科书二次开发 浙江省嘉兴一中 余文伟 （嘉兴教育学院，2011.10.27） 所谓“一轮复习” ☆是和“二轮”、“三轮”复习相对而言 ☆关于“一轮复习”的时间安排 关节点：“二模”前后（4月上旬） 所谓“教科书的二次开发” ☆新课程教科书的一次开发是指：学科专家、教育专家负责的教科书开发。一次开发主要追求教科书的基础性、权威性、科学性和典型性。 ☆教科书的二次开发是指：教师通过课前认真备课，在教学中对所使用教科书进行重新整合和处理，包括从学生的实际出发，筛选主要内容、确定教学方法、搜集相关资料等一系列环节，是一种对教科书的继续开发过程。二次开发突出符合教学实际需要的适用性，它要求教师从客观的学情出发，结合具体的教学情景，更缜密地去研读教科书，更宏观地去建构历史，更精心地去安排课堂，从而帮助学生提高历史教科书的使用效率，最终达到提高复习效率的目的。 一、高三一轮复习中教科书二次开发的必要性 1.教科书的实际和学生的客观学情 ☆初中《历史与社会》：文明史（主要初二）；中外混编；开卷考试。 ☆高中历史新课程：专题模块（必修、选修1A、选修1B）。 ☆高中文科班学生实际：不能过高估计。 基础知识不扎实、学科体系不完整 2.历史学科自身的要求 “每一个学科都有其自身的特征。学数学须由初等数学入手,再学高等数学,这无法颠