高中美术色彩画教案1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 1.水粉画的基础知识，如：概念、特点、材料工具等。 2.色彩的基本理论。 教学课题 教学课题是：色彩画——水粉静物写生 本次课的教学目标：①用丰富的色彩画面，激发学生对大自然景物的热爱和对美的追求；②明确学习水粉画的重要性；③了解并掌握水粉静物作画步骤和表现方法。为达到这个目的，我明确教学的重点是水粉静物画的步骤，难点是如何把握铺大色调关系，这样使学生能更好、更准地把握这节课的内容。 色彩是美术高考中重要科目之一，主要考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。近年来，高考的色彩采用了静物默写形式，考生必须把平时的写生能力发挥出来。学生学习的思维分析应遵循从感性到理性的认识过程，使学生对色彩形成专业化的感知和实践十分重要。本节授课，我采用了引导发现教学法。它的理论基础是启发式教学方法范畴，是根据教材的知识结构、学生的认识阶段而设计的教学方法。在启发式教学中如何发挥教学过程中教师的引导作用？一个好的教师要能通过“讲”，启发诱导学生去“想”，使学生自己去思考掌握所讲解的知识，达到学会、会学的目的。在学习方法法指导上，本节课我采用→摆问题→（步骤）→演示（方法）→→课后训练）的步骤。最大限度的发挥学生的主观能动性，激发学习兴趣，使之从引导发现的方法中学到知识和掌握方法。在新课引入时，我采用了多媒体教学，作为在音频、视频、图像、动画效果上的综合运用。色彩的感觉是美感的最普及形式 展示九寨沟自然风景：碧蓝的湖水与绚丽多彩的植被】九寨沟自然风景背景音乐配上中国古典乐曲《高山流水》，旋律清新流畅】中国古典乐曲《高山流水》 /v_show/id_XNjE3MjYzOTI=.html使学生仿佛置身于大自然色彩斑斓的美景之中，声、色并茂，产生强烈的情感共鸣。 教师引导学生进入视觉的感性认识中时，及时提出问题：究竟是形还是色彩引起美感？ 学生回答问题之后，教师引入：“色彩的感觉是美感的最普及形式”的这一论述作为结论，肯定了色彩体现美感。在欣赏图片时，激发学生对大自然热爱、对生活的热爱及对美的追求。这样既提高了学生审美能力，陶冶了学生情操，又挖掘了教材的思想性，把德育渗透到教学之中。现代多媒体的应用在美术课教学起到了良好效果。问题现在的美术高考静物，不再是以前单纯陶罐为主，而更注重不同物体的质感表达。为了更好的激发学生探究和思考，我了与本课学习相关的两幅水粉静物画作品。 】《》/ 【百度搜索】《》/ 让学生观察后，提出两个问题：①》中，物环境的关系怎样？②《》色彩倾向是什么？ 高考中把握一幅好的色调有时可以弥补造型上的不足。通过这些问题的设置，使学生在观察中形成专业化的感知，为这节课学习打下基础。 （步骤） 美术的高考不但要考察学生对色彩的驾驭能力，还要有素描造型能力，只有做到形色兼备，才能画出好的作品。本节课的重点是水粉静物写生的步骤，展示三幅步骤范画，强调作画过程；再展示素描静物与水粉静物的作品 【百度搜索】水粉静物范画展示素描静物与水粉静物的作品 】素描静物/ 【百度搜索】水粉静物/ 启发性提出问题：素描静物画和水粉静物画的表现方法比较不同之处？ 让学生：水粉静物画是用色彩来表现明暗，塑造形体，而素描则是用单色明暗来表达。在此基础上根据图示，请学生归纳出作画步骤。（起稿→铺大色调关系→刻划、调整） 演示（方法） 铺大色调关系是这节课的难点，让学生把握画面的冷暖调关系，从整体把握画面的整体氛围，并掌握绘画的方法和技巧为了突出多媒体在美术技法课上的实际运用，我将自己作画视频加以演示。学生学习起来感觉更加生动亲切，容易接受。使所有学生都能清楚作画的每个环节，边边引导讲解，学生仔细观察，同时提问进一步启发诱导学生去观察，使学生抓住要领。从示范中，让学生观察画面的色彩变化和表现方法，从这些变化中如何归纳出正确的知识结论。 】 /v_show/id_XMTM0NTk3Nzcy.html 最后引导学生共同归纳出铺大色调的方法：①整体入手的三个同时画（A、明暗同时画 B、主体物和背景同时画 C、前后同时画）；②上色的方法（暗部的固有色加环境色→中间部的固有色→亮部的固有色加光源色）。难点的突破（铺大色调技法），通过这些过程学生就上升到“理性”的认识，变被动为主动学习。这样不仅让学生学会，为后面的训练打下基础，更让学生会学，掌握打开知识之门的钥匙。 强调这节课的方法步骤和整体把握及色彩关系，学生根据老师讲授的方法进行实际的练习，教师进行指导。然后通过讲评作业，使学生进一步明确正确的方法。色彩画——水粉静物写生