中职学前教育专业师资培训现状及对策研究——以“国培”项目为案例.pdfVIP

万方数据 The Training Present Situation and Countermeasure Research of Pre-school Education Teachers Who are From Secondary Vocational School:Take “guopei” program as an example Ying Zhong Northwest Normal University May, 2014 万方数据 万方数据 万方数据 摘 要 “十五”以来，国家通过颁布一系列政策法规为职业教育的发展提供了强有 力的保障，尤其重视中等职业教育的发展以及其技能型人才的培养者——师资队 伍的培训。中职学前教育师资培训作为中职教育体系的重要组成部分，也开始成 为国家大力发展、建设的对象，并逐步成为社会关注的热点领域。因此，以中职 学前教育专业骨干教师国家级培训项目的参训教师为对象，调查、分析该项目培 训的现状具有重要的现实意义。 本研究依托问卷和访谈进行调查，发现存在的问题主要有：参训教师的选派 标准明确，但并未严格执行；师资来源多渠道，但结构不够优化；培训方案模块 设计合理，但与需求尚存差距；明确提出了“双师”的培训目标，但其内涵模糊； 评价内容涉及面较广，但对培训长期效应的追踪评价缺失；培训形式多样化，但 参训教师的主体性发挥不足。存在的这些问题主要是由各级行政部门把关不严、 政策制定滞后、培训基地承办经验不足、中职学校不够重视、参训教师态度消极 等原因造成的。 基于上述对该项目培训中存在的问题及其原因分析，本研究认为应统一规定 “双师型”教师标准的具体内容，以明确培训目标；改进评价方式，建立统一、 客观的成效追踪评价体系；各级教育行政部门应增强审查力度，按照标准严格执 行；灵活制定培训计划，加强针对性和实效性；培训师资均衡配置，满足需求体 现全面性；培训基地与中职学校建立紧密联系，构成和谐的培训系统。 关键词：中职学校；学前教育专业；在职培训 III 万方数据 ABSTRACT Since the “fifteen”,the state began to attach great importance and to provid e strong protection by enacting a series of policies and regulations for the dev elopment of vocational education,withe particular emphasis on secondary vocati onal education and training by developing their skills talents—training teachers. Vocational training kindergarten teachers,as an impotant component of the syste m,also began to develop a national construction objects,and