口风琴《龙的传人》1.doc

口风琴《龙的传人》1 建设小学 马红 教学目的：用悠长的气息吹奏歌曲《龙的传人》，初步做到音色优美、节奏准确。 教学重点：正确的指法、气息的运用（音色的连贯优美）。 教具准备：人手一个口风琴。 教学过程： 组织教学：随乐曲列队进教室。 气息训练：吹纸条、吹羽毛（用均匀的气息轻轻地向前吹） 复习音阶： 准备练习： 原位指法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑤ ④ ③ ② ① 2 3 ︱ 4 5 ︱6 —︱6 5 ︱ 4 3 ︱ 2—︱ 五、新 授：口风琴吹奏歌曲《龙的传人》 1、教师范奏。 2、教授第一乐段： ⑴分句教授：后附曲谱 ⑵自练 ① ②③ ④ ⑤④ ③② ③④⑤ ⑶难点解决： 2 3 4 5 6 5 ︱ 4 3 4 5 6 — ︱ ⑷齐奏。 ⑸检查个别学生吹奏。 3、复习歌曲： 六、小 节：总结本课学习情况，回去练习吹奏口风琴。 （用固定唱名法进行教学）实际调d 小调。 第二课时加入二部 课后小节： 《龙的传人》 1=C 4/4 侯德健 词曲 （用固定唱名法进行教学）实际调d 小调 ① ③③②① ① ②③ ④ ⑤④ ③② ③④⑤ 2 3 4 5 6 5 ︱4 4 3 2 — ︱ 2 3 4 5 6 5 ︱ 4 3 4 5 6 — ︱ ① ③③②① ③ 2 3 4 5 6 5 ︱4 4 3 2 — ︱ 3 3 3 4 3 ︱ 2 2 1 2 — ︱ ⑤ ④ ③ ④③ ② 6 6 6 5 4 ︱ 5 5 6 5 — ︱ 4 4 4 5 4 ︱3 3 4 3 — ︱ ⑤ ④ ④ ③ 6 6 6 5 4 ︱ 5 5 6 5 — ︱ 4 4 3 4 3 ︱2 2 1 2 — ‖ 2011、9、 口风琴《龙的传人》2 建设小学 马红 教学目的：继续用悠长的气息吹奏歌曲《龙的传人》，初步做到音色优美、节奏准确。 教学重点：正确的指法、气息的运用（音色的连贯优美）。 教具准备：人手一个口风琴。 教学过程： 一、组织教学：随乐曲列队进教室。 二、气息训练：吹纸条、吹羽毛（用均匀的气息轻轻地向前吹） 三、复习音阶： 四、准备练习： 原位指法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑤ ④ ③ ② ① 2 3 ︱ 4 5 ︱6 —︱6 5 ︱ 4 3 ︱ 2—︱ 五、新 授：口风琴吹奏歌曲《龙的传人》 ① ②③ ④ ⑤④ ③② ③④⑤ 1、难点教授： 2 3 4 5 6 5 ︱ 4 3 4 5 6 — ︱ 2、复习检查。 3、教授第二乐段： ⑴教师范奏。 ⑵分句教授：后附曲谱自练 ⑶齐奏。 ⑷检查个别学生吹奏。 3、复习歌曲： 六、小 节：总结本课学习情况，回去练习吹奏口风琴。 （用固定唱名法进行教学）实际调d 小调。 第二课时加入二部 课后小节： 口风琴《龙的传人》3 建设小学 马红 教学目的：继续用悠长的气息吹奏歌曲《龙的传人》，初步做到音色优美、节奏准确。 教学重点：正确的指法、气息的运用（音色的连贯优美）。 教具准备：人手一个口风琴。 教学过程： 一、组织教学：随乐曲列队进教室。 二、复习音阶： 三、准备练习： 原位指法 ① ② ③ ④ ⑤ ⑤ ④ ③ ② ① 2 3 ︱ 4 5 ︱6 —︱6 5 ︱ 4 3 ︱ 2—︱ 四、新 授：口风琴吹奏歌曲《龙的传人》 ① ②③ ④ ⑤④ ③② ③④⑤ 1、难点教授： 2 3 4 5 6 5 ︱ 4 3 4 5 6 — ︱ 2、复习检查。 3、口风琴吹奏歌曲《龙的传人》 ⑴教师范奏。 ⑵分句教授：后附曲谱自练 ⑶齐奏。 ⑷接力连奏：一排吹奏一行（两个乐句），最后两句齐奏。 ⑸检查个别学生吹奏。 3、复习歌曲： 五、小 节：总结本课学习情况，回去练习吹奏口风琴。 （用固定唱名法进行教学）实际调d 小调。 二部一直未能加入 课后小节：