新学习任务六设计方案及教学活动策划表精选.docVIP

学习任务三设计方案【第四周】 专业名称 数控加工 一体化课程名称 机械CAD/CAM 学习任务【三】 电池分离机分离刀具系统的图纸绘制 课时 11 授课教师 邓超 审批 工作情境描述 某资源公司想发展电池回收业务，现需发明一台效率高，结构简单的新型干电池回收机械。先将设计任务分给公司设计部，有设计人员运用UGNX8软件，进行电池分离机设计。现已将电池回收机设计完成，需进行零部件零件图绘制。 学习任务描述 通过创新发明教学任务，学生在上一学期设计创造出电池自动分离回收机，本学期是基于上一学期的进度，机械深入对三维建模电池分离机进行零件图绘制及零件UGNX加工。 与其他学习任务的关系 UGNX零件图生成、设置、美化都已进行学习掌握的基础上进行该项目。 学生基础 学生已完成Auto CAD、机械制图的学习。 学习目标 能对UGNX8.0有基本认知。 能识读机械图纸。 能熟练掌握UGNX软件的特点。 能熟练掌握UG三维建模。 能通过查阅资料了解UG软件的制图基本方法。 能指出UGNX软件制图特点。 能图纸运用UGNX8。0软件绘制简单零件图形。 能执行学习计算机机房7S要求。 学习内容 查阅资料了解UGNX软件制图流程。 UG软件的制图方法。 UGNX8.0草图绘制、体素生成。 7S的管理知识。 5、 工作总结案例和标准格式。 教学条件 1.教学场地：一体化教室、CAD/CAM机房、视频资料等 2.设备：计算机（32位Windows系统） 3.辅助工具：PPT、白板、电脑、互联网 5.防护用品：工作服、工作帽 6.资料：工作页、UGNX8.0参考书手册、评价表等 教学组织形式 根据学习任务，分组领取任务单，阅读任务单，分组讨论并派代表讲述电池分离机分离刀具系统的制图流程。 以情景模拟的形式，教师充当软件公司培训人员、学生扮演职员，由教师分发本任务所需任务单。 分组讨论学习，学生从已有电池分离机分离刀具系统的基础上，结合上一学习任务分析分离刀具系统制图方法。 教师为学生演示UGNX分离刀具系统制图。 6.学习机房7S管理概念。 7.通过小组讨论，进行个人总结，向全班展示、汇报学习成果。 教学流程与活动 教学活动1：在老师带领下，学生分组讨论，收集任务相关资料。（2课时） 教学活动2：零件图绘制首选项设置及三维模型调用(2课时) 教学活动3：电池分离机的分离刀具系统零件图绘制（4课时） 教学活动4：结果展示与评价（3课时） （1）扮演职员，填写学习质量表（1） （2）展示成果，本任务自评报告（1） （3）教师点评，总结本任务（1） 评价内容与标准 能正确完成工作页中的书面作业 能掌握UGNX软件功能作用 能通过书籍、手册、网络查阅到三维模型资料 能自主安装UGNX软件 能掌握简单三维体建模 能掌握UG零件图绘制与首选项设置 明确机房7S内容 能够写出规范的工作总结 能积极地展示自己的学习成果 能够积极参加各项讨论，善于表达自己的观点 能与小组成员及其他成员团结合作 教学活动策划表 教学 活动 关键 能力 学生学习活动 教师活动 学习内容 资源 评价点 学时 地点 活动一：在老师带领下，学生分组讨论，收集任务相关资料 资料查阅、阅读能力、团队协作、信息检索 分组讨论 检索UGNX8.0软件制图相关资料 分析电池回收机分离刀具系统制图难点 3. 工作页的填写 记录各组人员姓名 布置相关信息收集任务 对每一小组收集资料进行质量评价 UG制图知识 收集相关资料 3、电池分离机分离刀具系统零件图绘制分析 4、填写工作页 互联网 电脑 3. 工作页 信息收集 制图方法的使用 制图功能 工作页的完成情况 2课时 一体化教室 活动二：零件图绘制首选项设置及三维模型调用 规范养成、分析问题能力 学习UG的制图模块的使用方式 制图前三维模块草图及坐标系隐藏 首选项尺寸项设置 首选项标注项设置 首选项附加文本项设置 首选项图样设置 工作页的填写 制作本次任务涉及内容的演示课件 组织学生观摩分离刀具系统零件图绘制组织学生讨论 UGNX8.0的制图模块绘制前设置 零件图的绘制 图框的设置 1.互联网 2.电脑 3.工作页 制图模块的使用 工作页的完成情况 2课时， 一体化教室 活动三：电池分离机的分离刀具系统零件图绘制 规范养成、分析问题能力 学习UGNX8.0制图模块的零件图生成方法 轴承视图的生成 3.尺寸的标注 4.形位公差的标注 5.工作页的填写 分组练习指导 总结交流 UGNX8制图模块零件图生成 UGNX8制图模块轴承视图生成 中心线标注及修改 尺寸标注方法 公差的标注 文本的填写 常见问题修复 互联网 电脑 工作页 零件图生成 轴承视图生成 尺寸标注按照国标 公差标注按照国标 图框