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! 以点带 面 推进创业教育 ------创业教育试点工作座谈会综述 柴 在津贴分配改革中! 我们始终坚持教职工的津贴分配与履行岗位职 责 完 ! 为全员聘任制的顺利实施提供了有力保障。 要 保 证 岗 位 聘 任 制 的 顺 利 实 施 !还 此次聘任对全校教师起到了较好的激励作用!广大教师转变了思想观念!树立了岗位和竞争意识! 增强了压力和责任 感 !由 原 来 的 “要 我 干，我 才 干”变 为“我要干 ! 全力投入到校内教 学 科 研 工 作 中) 许 多 教 师 由 过去的等课题) 等经费变为积极跑课题争取经费! 一些教师将原来挂在校外的科研经费纷纷转回校内! 安心在校内开展科研工作!完成好本岗位职责!据科研处反映! 实施聘任制后学校科研经费大幅度增长) 一 些 过 去 很 少 发 表 论 文 的 教 师也开始注意加强科研工作和撰写论文了。 一些因岗位限制或工作业绩欠佳而低聘的教师!受到很大震撼!经过反思后现在已能投入到新岗位的教学科研工作!有的老师表示要加倍努力工作!争取在下一轮聘任中重新取得成功。 对大学生进行创业教育!培养具有创新)创造)创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务2002年4月2日至3日。教育部高等教育司在京召开了普通高等 学 校“创 业 教 育”试 点工 作 座 谈 会。9所 试 点 院校的负责人参加了会议。与会 者 一 致 认 为!创业教育是知识经济时代培养学生创新精神和创造能力的需要!是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要% 知识经济时代高科技产业的发展状况将成为一个国家国际竞争力的主要决定因素!这不仅需要大批具有创新精神和创造力的人才!更需要一个完整的创业体系的支持 !这一体 尤其是在今后几年 将 更 加 突 出 % 这 就 要 求 高 等 学 校 既 要 不 断 提 高人才培养的质量和社会适 应 性 !也 )创 !教育部通过试点来推动高等学校创业教育的开展!是适应时代需要和深化高教改革的重要举措。 与会代表认为创业教育是一种理念! 这种理念要贯穿于高校的课堂教学及课外活动中!主要是通过课程体系)教学内容)教学方法的改革!以及第二课堂活动的开展!不断提高学生的综合素质!增强学生的创新意识)创造精神和创业能力%同时强调通过开设课程)资助资金)提供咨询等方式使学生具备自己开办企业的能力。 座谈 会 上 ，9所 院 校 还 分 别 介 绍 了 本 校 开 展 创 业 教育活动的基本情况总体来看!目前各院校的创业教育活动虽然已经开始!也取得了一定的成绩!但仍处于初始阶段从创业教育实践活动方式看!大致可归纳为如下三种形式： 1、以学生整体能力$素质提高为侧重点的创业教育企业家精 $活 !形 !以 以提高学生的创业知识$创业技能为侧重点的 !并为学生创业提供资金资助以及咨询服务其代表 %创业管理培训学% 万元的创业基金! 对学生的 创 业 计 划 书 经 评 估 后进行种子期的融资 3、综合式的创业教育 )和 $教 $传 )为 !确 !以 !以 !推 %科技创新基金!资助学生进行科技创新活动!同时还 经过交流讨论!与会代表对在高校开展创业教育实践活动的重要性和迫切性有了进一步的认识!同时!就试点院校如何更好地开展创业教育实践活动提出了如下的意见和建议 1、 各院 校 在 进 一 步 开 展 创 业 教 育 实 践 活 动 的 过 程中!要结合我国社会经济发展$区域经济发展以及学校的层次$ 类型等具体情况制定具体方案! 力求形式多样!各具特色 2、为更好地进行交流!相互促进!共同 !可 $交 该 组 织 是 在 教 育 部 指 导 下 开展 活 动 的 一 个 松 散 的 联 合 体! 成 员 主 要 是 试 点 院 校 !其 它 学 校 也 可 以 自 愿 参 加 ’既 !也 协 作 组 还 可以 吸 纳 创业 有 成 的 企 业 家 来 参 与 !加 3、大力加强对创业教育实践活动的舆论宣传工作!不断提高教师学生对创业教育实践活动的重要性和必要性的认识建立创业教育综合服务网站!网站上可以设立 创 业 教 育 案 例 库 !加 !实 同时!积极开展创业教育研究和国际交流#包括组织学术 活 动 $经 !与 !了 4、为促进各院校创业教育实践活动的开展和提高质 （责任编辑徐