知识可视化视觉表征形式及设计方法研究.pdfVIP

第 38 卷 第 2 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版 ） Vol. 38 No.2 20 16 年 3 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Mar. 2016 知识可视化视觉表征形式及设计方法研究 陈燕燕，王海燕，韩林洁 （宁波大学 教师教育学院 ，浙江 宁波 315211 ） 摘 要 ：视觉时代下 ，人们对图像信息的识读以积极主动的方式代替了简单、被动的接受方式 ，这为视 觉表征设计和解读提供了良好的受众基础。视觉表征作为知识可视化图解的方法和手段 ，成为知识可视 化研究的焦点 ，而通过知识可视化的研究可以获得具体的表征设计实践指导。文章利用文献分析法，从 视觉设计的视角探讨视觉表征形式的设计 ，将视觉形式相关理论结合起来 ，得到了视觉表征形式分类的 依据 ，并对每一形式就具体设计原则展开讨论，以期为知识可视化视觉表征研究提供不同的视角和维 度 ，为视觉表征的设计实践提供更为全面的指导。 关键词 ：知识可视化 ；视觉表征；视觉形式 中图分类号：G642.1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008-0627 （20 16 ）02-0093-05 一、引言 现有的可视化表征设计来看 ，设计者对视觉设 近年来 ，针对知识可视化视觉表征设计的 计的关注甚少 。因此，在表征设计从理论研究 研究越来越多 ，研究视角从对理论依据 、应用 转向实践探索的进程中 ，文章从视觉形式的视 领域的关注逐渐延伸到具体功能 、操作依据等 角探讨表征形式的设计 ，并以此作为分类的依 方面的探讨 ，趋向于具体化的 、操作性强的策 据和线索 ，将有助于补充现有的可视化视觉表 略研究。然而 ，在视觉表征设计从理论转向实 征研究视角 ，从而为视觉表征的设计实践提供 践的进程中 ，依然存在着一些问题有待解决 。 更为全面的指导 。 在情报学领域里 ，知识可视化是知识工程 二、理论依据 中以图解手段进行编码和呈现知识制品的一 知识可视化视觉表征设计的主要任务是 种方法 。Eppler 、Burkard 等以此为切入点 ，认 将不同视觉通道 （如大小、形状、颜色、透明 为知识可视化包括三个研究框架 ：对什么类型 度等 ）通过 （比例、方向、秩序 、布尔等 ）合 的知识进行可视化 （What? ）；为什么对这些 理的方式组合编码在一起 ，使得用户能够正确 知识进行可视化 （Why? ）；如何对这些知识 的解码出可视元素所蕴含的信息。可见 ，探求 进行可视化 （How? ）。[1] 这三个研究框架的 视觉通道合理的组合方式成为视觉表征设计 逻辑层次是自上而下的 ，其中第三个层次涉及 的关键。 “形式”源于抽象的哲学概念 ，用于 各种知识可视化的过程 、手段和途径 ，探讨的 指称事物的内在结构或规律。知识可视化视觉 是知识可视化视觉表征 ，属于具体方法 。双重 表征作为各种具体视觉表征的抽象概念 ，应关 [2] 编码理论作为知识可视化的重要理论依据 ，