华师大版数学八上15.4《图形的全等》说课教案].docVIP

15.4《图形的全等》说课稿 尊敬的各位评委，你们好： 我说课的内容是:华东师大版八年级上册第15章15.4节图形的全等。我将从五个方面进行说课。 一、说教材 1.教材的地位与作用： 本节课是在学生已学习了图形的平移、旋转、翻折等知识的基础上，引入图形的全等。通过本节课的学习可让学生学会观察全等的图形，动手操作并认识全等图形（多边形、三角形）的特征，使学生养成动手动脑的习惯。本节课的知识内容是第15章的结尾部分，是图形变换的延伸，也是将来进一步研究全等知识的基础，对三角形全等知识的学习起着导航的作用。 2.教学目标: 根据新课标和本节课教材特点，结合学生实际情况，我确定的三维教学目标如下 (1) 知识目标：通过实例，使学生了解图形全等的概念，能识别全等多边形（三角形）中的对应元素，知道全等多边形（三角形）的对应边、对应角分别相等。 (2) 能力目标：经历探究图形全等的过程，体会图形的三种变换与图形全等的关系，培养学生观察能力、动手操作能力以及合作交流能力。 (3) 情感目标：通过对图形的欣赏与分析，体会数学与生活的联系，培养学生细心观察的习惯和创新的意识。 3.教学的重点、难点: 根据本节课教材特点和以上所定的教学目标，我确定本节课的教学重点和难点如下 （1）教学重点：能识别全等的图形，掌握全等图形的特征。 （2）教学难点：全等图形的特征及其识别。 4.课程资源的开发及有机整合