2017年夏八年级政 治下册 第四课 维护我们的人格尊严讲学稿1无答案 新人教.docVIP

第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享受人格尊严权 一、课前导学： 学习目标： 1、知识目标：初步了解人格尊严权的内容，了解公民享有的名誉权的具体内容。知道法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。 2、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区别哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。 3、情感、态度、价值观目标：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心。能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。加强法制观念，增强依法维权意识。 预习初探： 1、请认真阅读课本，完成预习自测题。 （1）人人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会尊重的最起码的权利，这种权利就是 。这一权利表现为 与 两个方面。 （2）人格尊严权具体表现为 、 、 、 等。 （3）名誉权主要表现为 和 。 （4）我国 保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得 或 他人。侵权者轻则受到 ，严重的要 。 2、置疑：（预习之后，我们可能还有一些不懂的问题，请作好标记，课堂上我们共同探讨。） 二、课堂助学： 活动一：名誉 1、自主探索：阅读教材35页材料，思考： 好的名誉对我们有什么益处？ 法律为什么赋予公民保护自己名誉的权利？ 活动二：名誉权 2、合作讨论：小立最近很苦恼，因为他被同学大伟取了一个很不雅的绰号，而且大伟常在班上怪腔怪调地高声喊他的绰号，让他难堪。好朋友张明出主意说，要不任由大伟欺负，要不放学后将大伟痛打一顿…… （1）帮小立学法：大伟侵犯了他的 ，关于这项权利 定义： 主要表现： 侵犯名誉权的具体表现及危害： 应承担的后果： 请你帮小立简要分析此事，并指出正确做法，说明理由。 三、巩固与反思： （一）单项选择题: 1．我国公民享有受到他人与社会最起码尊重的权利是 ( ) A．人身自由权 B．人格尊严权 C．生命健康权 D．财产所有权 2．人格尊严权集中体现为 ( ) ①生命健康权 ②人身自由权 ③名誉权 ④肖像权 ⑤姓名权 ⑥隐私权 A．①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥ 3．小宁因受到同学小明的嘲讽捉弄，怀恨在心。一天，小宁遗失了钱包，便怀疑是小明偷拿了自己的东西，并强行搜查小明的身体和书包。小明一气之下打伤了小宁。对小宁的行为认识正确的是 ( ) ①是侵犯他人生命健康权的行为②是侵犯他人人身自由权的行为③是侵犯他人人格尊严权的行为 ④是侵犯他人名誉权的行为 ⑤是维护自己合法权益的行为 ⑥是不道德但不违法的行为 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．②③⑤⑥ 4．据《晨报》报道，一名男子乘车时因公交车没停到他面前，竟然辱骂女司机长达9站路， 许多乘客看不过去替司机说话也遭骂，该男子行为侵犯了他人的 ( ) A．姓名权 B．名誉权 C．人身自由权 D．隐私权 5．下列行为不属于侵犯公民名誉权的有 ( ) A．王林和李明由于一件小事产生分歧，王林就对李明不满，故意在同学中造谣说李明曾在 书店偷窃书籍 B．王某由于考试不及格，老师在班级队会上批评王某时说“你真笨，像蠢猪” C．法院公开审理违法犯罪分子 D．某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校师生所为，在查无结果的情况下，让同学们 投票“选小偷” 6．某校班主任每周组织一次“最好”和“最差”学生的评选。然后把表现最好的同学安排到前排，最差的则安排在最后的墙角处。对此，下列认识正确的是该做法有利于加强课堂管理该做法有损学生人格尊严，应坚决制止该做法不科学，但也不违法，不提倡，也不必禁止该做法属于违法行为 ①公安机关利