2017年夏八年级政 治下册 第四课 维护我们的人格尊严讲学稿无答案 新人教.docVIP

维护我们的人格尊严 学习目标： 1、知识目标：了解人格尊严权及具体内容；明确侵害公民人格尊严和名誉的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格尊严和名誉的意识。认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容。 2、能力目标：提高学生的是非辨别能力，学会运用法律武器维护自身和他人的人格权利。能够正确区分哪些行为是侵犯行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。 3、情感态度与价值观目标：通过教学，使学生增强维护人格权和姓名权的法律意识，提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 阅读思考： 1、查看教材第36页故事，思考：品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？ 如果是你，面对不公正的评价，你该怎么办？ 而教材第37页“小明污蔑大江作弊的故事”，你怎么看待4个人的观点？ 2、查看教材第41页“小红的故事”，小红行使了什么权利？这一权利具体包括哪些方面？ 警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？为什么？ 3、教材第43页“永明的故事”，他行使了什么权利？这项权利具体包括哪些内容？ 4、教材第44页“王芳的故事”,张楠的行为是否构成侵权？为什么？ 受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？ 建议从书本中找出原文并摘录 尽量说出自己的观点 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 【内容一】：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 【内容二】：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 【内容三】：请组长组织，全组同学分工合作，把模块一的分析意见在白板上展示出来。 请先在书本上标注好答案，在白板展示中只书写关键字词。 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。 1、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 名誉权的含义及表现（P38）侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）肖像的地位是什么？（p40） 、肖像权包括哪些内容？（p41） 侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）、什么是姓名权？（p43）人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） 侵害姓名权的行为有哪些表现形式？ 人格尊严权是指公民作为一个“人”所应有的最起码的 并且受到他人和社会最起码的尊重。 2、什么是名誉？ 人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的 ，这些社会评价综合起来构成一个人的名誉，名誉权体现了人格尊严。 3、良好的名誉有什么作用？ 客观公正的社会评价可以使我们获得 ，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多的 ，还可以获得经济利益。 4、良好的名誉首先取决于个人的 。 5、侵犯名誉权的表现是什么? ① ：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。 ② ：无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人等行为。 模块四：当堂练习 一 、单项选择题（在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1.美国著名法学家德沃金说“社会中的每个成员都享有一种作为同类而受到其他人最低限度尊重的权利。”这种权利就是　　　 A.人身自由权人格尊严权生命健康权名誉权 人格尊严不可辱。人格尊严权具体表现为　　　 ①名誉权②肖像权③姓名权④选举权 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.曲某在某超市内偷窃猪肉时被店员发现随后超市保安为了起到威慑作用竟在其脖子上挂了一块写有“我是因偷猪肉……”等字样的牌子示众。此举招来附近居民的斥责“偷了一斤猪肉竟然被挂着牌子站在超市门口示众实在有辱他人的人格。”对此事正确的看法是　　　 A.曲某虽然涉嫌盗窃但其人格尊严依然要受到法律保护 曲某盗窃被挂牌示众是咎由自取 超市的做法有利于消除偷窃行为 对盗窃超市商品者超市有权做任何处罚 下列对人格尊严权理解正确的是　　　 A.我们每个人都有人格和尊严 人格尊严权只包括名誉权和肖像权 侵犯公民人格尊严必须承担相应的法律责任 除违法犯罪的人以外公民都享有人格尊严权 右图中教师的行为　　　 A.履行了教师的职责 维护了教学秩序 侵犯了该同学的人格尊严 维护了其他同学的合法权益 年月日《北京晚报》王女士的丈夫莫名收到一顶绿帽子还附有一张“忍者神龟要想生活过得去不怕头上戴点绿”的纸条。王女士认