规范带教程序提高儿科临床实习效果.pdfVIP

• 92 • 中国高等医学教育 2010 年第5 期 ·临床教学 规范带教程序 提高儿科临床实习效果 韦拉姬 (柳州医学高等专科学校，广西哥柳州 54汉阳) [摘要] 阔的:探讨规范程序带教法在儿科临床实习中应用的效果。，方法:以病例分析测试、病历书 写、忽儿家属及实习生反馈为指标许价规范程序带教法的效泉。结果:实粉纽病例分析测试和病历书写成 绩显著优于对照纽(PO.OI); 在患儿家属及实验组学生命进行问卷调查均认为规也程序带教法提高了实 习生的综合素质。结论:规范程序带教法有利于提高儿科临床实习的效果。 [关键诩] 儿科实习;-t教法:效果 [中国分类号] ω42.44 [文献标识码] A [立，能编号] 1002-1701 (2010)05αm咽 l临床实习是医学高等教育的草婆环节之一，是医学生囱 周:熟练掌握与患儿及家属的沟通技巧;儿科常见病的珍断 学校走向工作岗位的桥蝶，是理论知识与临床实践相结合的 和处理;JL科常用诊疗操作技术。 过程。临床实习质量的好坏将直接关系着距学生今后的工 以上培养目标由带教教师负责及时检查并督促，使学生 作与发展。如何做好儿科临床带教工作，提高实习效果，成 每周能达到本周实习目脉。 3. 临床实习教学的实施。特别强调实习生每天早上提 为广大儿科l临床教师的…大课题。尤其是近年各高校扩大 招生人数，学生素质下滑，兼之眩学法制化等问蝠，使儿科临 前20 分钟到岗，了解所管患JL前一天的病情变化及各种检 查结果;每天至少巡视病房 3 次，随时了解患儿的病情，练习 床实巧面临的困境不少，如患儿及家属不易合作、学生学习 的枫极性不高等。为此，我们制定了一套特殊的带数方法， 与患儿及家属沟通，捕养良好的阪患关系，进付病虫采集、体 检等;每天查房时由实习生汇报患儿的病情。另外，科室熏 规范 r带教程序，取得了良好的姓果。 }、资料与方法 点安排:(1)每 2 间进付 1 次数学查房，由实习生汇报病史， 对病人进行全面体检，由带教教师总结存在问题;(2) 每 2 周 (一)研究对象。 研究对象为江盯7 年1在纽削年在战校一附院儿科实写的 进行 1 次专题病例讨论，培养学生临床思维能力;(3) 每 2 周 l临床医学专业学生，均为全国高考统招生，学制 3 年(专科)t 进行 1 次专题讲座，请高年资带教教师针对近期病房中的典 型病例作专剧讲座;(4) 加强对实习生基本技能训练;(5) 要要 在儿科别时间均为呐。实验姐为2栅年56 名学生，对 求学生按时完成完黯病历书写、病程记录、出院记录等医疗 照细为立即7 年58 名学生。两组学生年龄、带敏教师水平、在 文件的书写，完成实习大细规定的各项实习任务。 校理论课成鳞等比较，无显著性盖异(PO.05)。 (二)研究内容和方法。 (三)观察指标。 1.病例分析测试。指定 2 名带教教师对两组学生进行 实验组来用规施程序带教法，对照组采用传统带教法， 实习结束后评价实习效