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第二节 线形动物和环节动物（第一课时） 学习目标: 1、蛔虫的形态结构和生活习性。 2、知道线形动物的主要特征及它们与人类的关系。 学习重点：蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征 学习难点：线形动物的主要特征 学习过程: 情境导入：“肠虫清两片”这是一句广告词，说的意思是换了蛔虫病，就要吃肠虫清两片。那么，蛔虫病是怎么回事?为什么儿童容易得蛔虫病？ 自主学习：阅读p8-9，完成下列问题： 1、蛔虫身体呈 形，前端有 ，后端有 。 2、蛔虫的体表有 ，能抵抗 的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化官 ，但它体内的 发达。这些特点都是与其寄生活相适应的。 3、常见的线形动物有 、 、 、 、 等。 4、线性动物的主要特征有 、 、 。 合作探究： 1.蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？ 2.蛔虫有哪些危害？ 3.如何预防蛔虫病的发生？ 归纳总结：达标测试： 1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　） 　A．身体呈圆柱形?B．体表有角质层　　C．生殖器官发达?D．消化管结构简单 2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　） A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇?D．具有口和肛门 3．蛔虫进入人体是通过（　）　A．呼吸道　　　B．口腔　　?C．蚊虫叮咬　　　D．皮肤4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（　）　A．唇片叮咬　　B．虫体活动　　C．分泌毒素　　D．吸食人体营养 5．判断下列说法是否正确 蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。（　） 蛔虫的消化系统发达，有利于吸收人体的营养。（　） 线形动物都是营寄生生活的。（　） 蛔虫的生殖系统发达，这与寄生生活相适应。（　） 6．家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？ 板书设计： 线形动物———蛔虫 形态结构 ：1.身体细长，呈圆柱形 2.体表有角质层 3.有口无肛门 4.消化器官简单，生殖器官发达，运动器官不发达 线性动物的主要特征有：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。 教学反思： 线形动物和环节动物（第二课时） 学习目标： 1、通过实验，了解蚯蚓的形态结构及运动。 2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 学习重点：蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征 学习难点：环节动物的主要特征。 学习过程： 情景导入： 下雨过后，经常看到蚯蚓爬到地面上来，为什么？蚯蚓和蛔虫很相似，为什么蚯蚓不是线性动物？ 自主学习： 阅读p9—11 完成下列问题： 1、你见过蚯蚓吗？一般在什么时间能见到蚯蚓？ 2、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。 蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境 进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。 环节动物的主要特征： 常见的环节动物有 。 合作探究： 1、探究实验中的问题123 2、如何区别蚯蚓前端和后端在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是 达标测评： 1、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物? 2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为(　)。 A.体表黏液干燥，呼吸无法进行??? B.体内水分蒸发，失水过多 C.灰尘阻滞了呼吸通道??????? D.干燥的环境中没有食物