家庭教育背景下幼儿任性行为探究.doc

家庭教育背景下幼儿任性行为探究 　　摘 要：现在的幼儿多数都是独生子女，他们普遍都存在不同程度的任性行为，主要表现为固执、乱发脾气等。若在幼儿时期养成了任性的习惯，将会影响他们的个性品质、影响他们的社会适应能力。本文概括了幼儿任性行为的表现，也对其产生的家庭原因进行了分析，最后提出了纠正幼儿任性行为的家庭教育对策 关键词：幼儿 任性行为 家庭教育 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0233-01 1 幼儿任性行为的表现 1.1 哭是幼儿最通常使用的一种表达内心不满，情绪受挫的方式 幼儿在自我意愿得不到实现，遭到家长的阻止时，常常用哭的方式来达成目的，家长总是拼命想办法让幼儿不哭，可是幼儿却越哭越起劲 1.2 发脾气也是幼儿常见的任性行为之一 幼儿得不到自己想要的东西时会发脾气。生活中幼儿有时会感觉到只要我发脾气，在家中闹，在人前闹，摔东西等，父母就会满足我的愿望。于是，每当幼儿有新的愿望，父母不答应，幼儿就大发脾气，最后家长不得不屈服 1.3 幼儿的任性行为有时也表现在抑制动作中，如生闷气 当幼儿不满意家长的要求或是自己的意愿得不到家长的认可时，很多幼儿会表现出赌气、不理人、不活动，默默的站着不理会成人的要求，以此来宣泄他们的不满 1.4 有时幼儿也会比较执拗，反抗成人的要求，他们可能会做出与成人要求的相反的事情 随着年龄的增长逐渐变得执拗起来，家长要求孩子做的，孩子就是不听，你让他向东，他偏向西，并且非常固执，带有一种故意性 1.5 有的孩子很会利用撒娇实现自己的目的 撒娇是孩子在相处中，因为亲密才会有的一种情感交流的一种形式，孩子们很聪明，常常会用撒娇来说服大人 2 幼儿任性行为产生的家庭原因 2.1 家庭教育观偏差 每个家庭的环境不一样，家长的目标和要求也不一样，所持有的教育观念也就不同。在幼儿的成长过程中，很多父母除生活上加倍关心外，最关心的是幼儿的智力的培养。甚至有的父母，除了学习，什么都不让幼儿干。至于幼儿的独立生活能力、对未来社会的适应能力，以及公民意识等则很少考虑，有的甚至不考虑 2.2 家长的文化素质 在家庭中，家长的文化素质对幼儿的成长同样起着重要的作用。有的家长自身文化程度有限，受知识水平的影响，平时又不注重学习，体现出来的整体素质就不高。家长将其运用到实践中，往往不能科学育儿，对幼儿放任自流，甚至受落后的传统观念影响，秉持错误的教养理念，这种情况往往都非常不利于幼儿良好品质的行成 2.3 家长的教养方式 放纵型的教养方式下，父母或者溺爱幼儿或者忽视幼儿，幼儿享有太大的自主权，使得幼儿较缺乏自制力。他们往往会凭借自己的主观意愿和喜好去做事，一旦要求得不到满足，就哭闹不止，大发脾气，任性行为愈演愈烈。权威型的教养方式，父母不尊重幼儿的兴趣和爱好，强加意志，规定幼儿的愿望，限制其行动，剥夺其自由发挥的空间。幼儿的兴趣得不到实现，其独立性和主体性得不到满足， 他们就会用执拗甚至愤怒来加以反抗，任性行为由此产生 2.4 隔代教养 由祖父母带的幼儿其任性表现会比较突出。隔代教养有利有弊，一方面祖辈有时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。另一方面，祖辈对孙辈疼爱过度，处处迁就，对幼儿溺爱，幼儿的任性、依赖性强由此产生 3 纠正幼儿任性行?榈募彝ソ逃?策略 3.1 家庭成员要遵循幼儿生长发育规律，形成正确的教育观 幼儿的任性行为主要来自幼儿自身，是内在的、自身生长发育期的表现。家长要尽可能的了解幼儿这一阶段的特点，及早发现、分析，并运用科学的方法，根据他们的生长发育规律进行教育。因为任性的行为一旦形成习惯，就很难改变，这对幼儿以后成长和发展势必会造成不好的影响 3.2 家长要提高文化素质 家长的形象在孩子的心目中是非常重要的，父母的一言一行，思想观念和文化修养都影响着孩子。所以家长必须不断提高文化素质，言传身教，才能更好的教育幼儿。家长要树立正确的人生观、世界观、价值观，并且保持乐观的人生态度。同时要言行一致，说一套，做一套，是育儿大忌。家长勤学，幼儿也就会上行下效。如果家长在平时不求上进，就会让幼儿产生生活就是以自己的意愿为主导的错误思想，影响幼儿对事物的正确判断，任性行为得不到适时的纠正 3.3 家长要采用民主型教养方式 在家庭教育中，家长应多采用民主的方式，对子女进行教育。民主型的父母对幼儿精心培养，爱而不惯，言而不苛，信任尊重，民主平等，循循善诱，启发开导，以发挥幼儿的主动性和积极性。父母在幼儿面前有威望，但不独断，也不过分放纵其行为，互相尊重，彼此体贴、关心。建议家长首先