第二节 学前.pptVIP

现代社会的儿童观 a.儿童是人，他具有生存权，具有人的尊严与其他一切基本人权。 b.儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，他具有满足生存和发展需要的权利。 c.儿童期不只为未成年人期做准备，他具有独立存在价值。 d.不同性别的儿童应当受到平等的对待。 e.儿童有其内在的精神生活，成人应当尊重和珍视这种精神生活，儿童还具有丰富多彩的文化活动，成人应注意理解和参与儿童的精神生活和文化活动，不应将成人文化无条件的强加儿童学习。 f.儿童的精神世界和文化生活可以给成人予以启示，承认应当向儿童学习。 g.每位儿童都有接受教育的权利，教育的目的不仅在于儿童的发展, 而且还在于儿童的欢乐和幸福。 儿童有权拥有欢乐自由的童年，应最大限度的发展儿童的智能。 * 我国学前教育者应具备的儿童发展观 1、儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程 2、儿童是发展的主体，是在主体和客体相互作用过程中主动地发展的，而不是被动的发展 3、每个儿童都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同，不可能以年龄或班级为标准来武断地划分 4、儿童具有发展的潜力，在适当的教育和环境的相互作用下，有可能最大限度的发展儿童的潜力 * 5、儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展 6、儿童身心各