针对家长、学校的心理健康教育策略——以青春期青少年成长为例.pdfVIP

2010 年第 14 期 菇、简￡峪 针对家长、学校的心理健康教育策略 ~一以青春期青少年成长为例 陈虹在利平 ((斗小学心理健康教育》编辑部，北京 l ∞089; 西北师范大学政法学院，甘肃兰州 730070) [摘要]近年来青少年在心理健康方面出现的诸多问题表明，许多心理行为问题的发生和危机事件的出现，都与 青少年面临的成长问题有着密切关系。学校心理健康教育工作者和家妖应明确青少年发展的主题和成长，以及心理 行为问题发生的基本原因，通过布效的教育策略积极引导青少年健康成长，帮助青少年顺利度过青春期难关。 [关键词]家长教育;学校教育;心理健康;教育策略 [中图分类号]G445 [文献标识码]A [文章编号]l佣弘3115(2010) 14-0 123-02 现理想自我与现实自我的锚位。由于二者之间时常出现 青少年的心理健康问睡越来越受剖家底、学校、社 会和青少年自己的关改尤其是受到心现健康教育工作 不统一，导致青少年产生自我怀疑和自费倍任危机。 2.幻想 者的高度重视。他们都认识到青少年是一个独特的群 体，在对待青少年成长，帮助青少年解决发展中遇到的 此时青少年极富幻想，丰富的幻想师、自青少年体翰 问题时，要用青少年意识来对待他们，而不能把他们 割的强烈冲动和情感。幻想为他们提供了一种控制情绪、 行为冲动的途径，同时也为他们带来一定程度的满足感。 当作小大人。家长、教师、心理健康教育者应了解青少 年成长特点、环境及接受教宵和家舷等方丽的因素，以 3.表达的需要 背眷期的青少年开始在家庭、学校和间伴中诉求自 便与他们融洽相处，引导他们健康成长，帮助他们顺利 我及需要，并表现出为挺得她立与父母之间进行种种抗 地进入成人社会。 青少年正处于人生的十字路口。他们正在完成从儿 争的冲突情绪和行为。 4.哲学抽象、现论和理想 囊到成年人的过搜，生理、心理上会出现许多令人苦恼的、 睐动的和不可预知的变化。突国心理学家海文舶斯特指 青少年心中充满了诸如绝对真理、极限真理等 出，青少年的这些变化都是由于他们在青春期的需要和 哲学问题，形成他们自己关于世界的理论和现点，这些 因对的服力而产生的，青少年在青春期如果能比较顺利 理论和观点常常与权威的既定理论和观点相反。 5.对异性感兴趣 地理解并完成以下九个发展任务，就能适应青春期的成 青少年对与性布关的事物十分感兴趣，离政接近异 长:接受个体的生理和性别角色，建立与异性和同性的新 性，并对之理想化。他们变得非常关注自己的外表和衣 的问伴关系，从情感上烛立于父母，获得经济蚀立的保证， 选择职业并为其做准备，发烧合格公民所需要的素质和 着，花大量时间打扮自巳。 智力技能，获得社会公认的责任行为模式，为婚姻和家庭 6.从众 青少年的从众行为和特征经常通过衣着和其他兴 生活做准备，建立与个体环境相和谐的价值观。 晦