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浅谈如何做好高校新生思想政治工作 　　摘要：本文对高校新生思想政治教育工作进行简要介绍，并根据当前高校新生的成长背景、社会发展现状等因素，总结出高校新生特点，针对这些特点，简要阐述了高校新生的思想政治教育工作的几项基本原则 关键词：高校学生 思想政治 教育 基本原则 以人为本 中图分类号：G416 文献标识码：A 一、高校新生思想政治教育的重要性 刚刚步入大学校园的新生们，往往对美好的大学生活充满了无限憧憬。但是在实际体验了一段大学生活后，有不少人感觉现实并没有想象那么美好，大学生活充斥着大量的课外任务、清晨早操、同学间的不愉快等，于是出现精神萎靡、放任自流、愤世嫉俗等思想状况。一旦这种思想形成，学生今后的学习生活很容易朝着不良的方向发展，导致生活缺乏前进的动力，由踌躇满志沦落为做一天和尚撞一天钟，使宝贵的大学时光白白浪费。这样的学生毕业后势必缺乏足够的知识能力储备，在就业形势愈发严峻的今天，根本无法在社会上立足。因此，必须要抓好对高校新生的思想政治教育，使他们树立正确的人生观和价值观，为今后的大学生活做好铺垫 二、当前高校新生的特点 当前高校学生呈现年轻化的趋势，成长于相对较好的社会生活环境下，其中绝大多数是独生子女。现代大学生普遍呈现出了一种“早熟”、“韧性”和“自我”，这是当代大学新生的群体性特征 “早熟”是经济快速发展和科技进步的催生结果，其实质是一种假熟。由于信息化的高度发达和物质交换的空前便捷加上互联网科技的迅猛发展，涉世不深的学生仅凭现代化信息的摄取根本无法了解社会的本质。因此，现代大学生表现出来的一种“成熟”仅仅是一种停留在认知能力层面上的成熟，而且很大程度上易受外界因素的干扰。这种假成熟的背后，隐藏着更多的可塑性和指引性，更潜藏着危险性，容易形成偏激性人格缺陷。当代大学生往往存在“是这样就是这样”的一种偏执韧性思想，这是在假熟的背后隐藏着认知层面上不深却又根深蒂固的错误思想的表征。社会接触单一、阅历尚浅是其形成的主要原因。而另一种群体特征“自我”，是建立在假熟和“韧性”的基础之上的、对自我在感性层面上不准确或是不切实的一种认识。具体表现为过分的自我肯定或否定，也就是常说的“自以为是” 在了解了这些之后，我们的大学生思想工作就有了针对性和可操作性。我们要在理性指导下，剖析学生思想问题的本质，并通过实践不断地把“假熟”、“韧性”和“自我”这些仅仅停留在学生意识形态表面的东西清除掉，彻底纠正学生思想上存在的偏差 三、高校新生初入大学遇到的问题 （一）目标缺失 在中学阶段，因为升学考试的压力，学生们普遍存在追求分数为目标的现象，一定程度上可以使学生们有明确的奋斗方向。然而进入到大学之后，升学考试的压力不复存在，而且大学氛围相对宽松，学生们感觉千斤重担一下子就卸了下来，顿时失去了学习的动力。不少学生在没有了外界压力的情况下沉溺于网游，经常逃课、夜不归宿，没有将丝毫的精力用于学习上。这就是目标缺失的典型表现 （二）同学之间缺乏包容理解 大学是面向全国招生的，同一个班级内往往汇集了来自天南海北的同学。因为每个地方风俗习惯、文化背景的不同，来自不同地区的学生也会有不同的学习生活方式。尤其是在住校的背景下，室友们之间常常因为不同的生活方式而产生一些小矛盾，作为独生子女的一代又缺乏对他人的包容和理解，这些小矛盾就会升级演化成大矛盾。例如震惊全国的马加爵事件，就是室友之间没有良好地处理小矛盾进而产生了大矛盾，并最终酿成悲剧 （三）心理素质不强 当代大学越来越突出社会性的一面，不少学生在大学生活中都能体会到逐渐步入社会的感觉，随之而来的是经历种种挫折与失败。尤其对于新生而言，学生会竞选落选、运动会失利等等对于一名满怀抱负与理想的青年来说都是沉痛的打击。有一些学生在面对失败缺乏足够的自我调节能力，或者盲目地过分否定自己，或者对社会对他人产生仇视心理。在不经意间一次挫折的经历成为了他们人生由高处滑落向低谷的转折点，甚至会一蹶不振 四、高校新生思想政治教育工作基本原则 （一）坚持以人为本 以人为本是科学发展观的灵魂，也是历史唯物主义的重要原则。党的十六大以来，党中央反复强调：坚持以人为本的科学发展观，最终目标就是要促进社会全面发展以实现人本身的全面发展。促进人的全面发展，又是建设中国特色社会主义的本质要求 坚持以人为本，要做到以下几点：一是要实行严格管理，通过校规、校纪对学生思想行为的合理约束，使学生培养良好的?范意识，不断地用规章制度自觉地修正自己不正确的行为，从而增强道德意志、激发道德情感、强化道德体验，提高道德行为能力，最终达到提高学生道德素质的目的；二是要对学生开展情感教育，近代教育家第斯多惠说： “我认为教育的艺术不在于传授，而在于激