班级管理策划精选.doc

小学班级管理 小学班级管理系统策划 本学期，我校本学期重点抓好行规训练，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。 一、让温馨教室成为师生共同的精神家园 二、狠抓学习习惯的养成 积极开展午间俱乐部活动 切实加强家校联系 规范办学行为，成绩稳步提高 积极开展学科活动，丰富学生学习生活 网络视频联合教研，实现优秀资源共享 完成骨干教师评审，激发优秀教师潜能 开展教学技能竞赛，激励教师全面发展 形成学校合力，坚持民主办学 坚持民主管理，加强教代会建设 改善办学条件，提高教师待遇。 开展关怀活动，排除后顾之忧 服务保障先行，加强安全建设 美化校园环境 强化安全意识 小学班级管理让温馨教室成为师生共同的精神家园 二、狠抓学习习惯的养成 三、积极开展午间活动 四、切实加强家校联系 一、自主参与型的班级管理模式 （一）模式之一——实施“三制”班级管理 “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。 值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是： 1、负责一切班务工作。 2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。 3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。 4、领队并检查做操情况。 5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。 班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是： 1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价； 2、负责搞好一次班队活动课； 3、出一期黑板报； 4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动； 5、周未写好简单的总结。 人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。 （二）模式之二一一一班级值周制  即各小组轮流由一个人来全面管理班级，其工作职责是： 1、值周前一天，组长组织召开值周动员会议，明确分工。 2、每天提前半小时到校。部分同学在教室门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。 3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。 4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”个别学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人或家长，介绍班级情况。“宣传小组”负责每天更换黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。 5、周未配合医务室检查学校大扫除，评分记载。 6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜小组，颁发小红花。7、周未做好各项工作的交接工作。 （三）模式之三一一一“自主发展”模式 1、建立轮流“执政”的班干制度 班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任 .2、组建宜于竞赛的小组结构  每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。 3、组建发展个性的兴趣小组  为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在每天下午第四节。 4、共同保管、爱护集体财物 班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。 5、独立主编、自办小报 ??每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。 6、记载班史的班级日记 ???每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。