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独立院校临床医学专业学生英语写作错误探析及探究 　　【摘要】大学英语在本科课程中占有越发突出的地位，但学生的学习效果却不容乐观。本文以独立医学院校为背景，主要分析了临床医学专业学生在英语写作中出现的错误及原因，并对错误进行反思探究，旨在结合实际策略提升学生英语写作水平及全面应用能力 【关键词】英语写作 医学生 错误 语法 一、引言 民办独立院校即三本院校，是对一本二本院校录取高中毕业生的补充，其生源必然存在一定程度的差异。各学科分数较低，知识体系薄弱欠缺，未养成良好的学习习惯且学习效率不高等问题是独立院校学生的通病。但是对于医学院校学生而言，他们未来所从事的职业是性命攸关的，容不得半点差错。因此，虽然自身基础不占优势，但学校及社会对他们的要求极为严格，必须要有严谨的治学态度。最近新出台的住院医师规范化培训对医学生提出了更高的要求，并且这个规范化培训是一个统一标准，并未对独立院校的医学生区别对待，今后，独立院校医学生的压力将会越来越大。然而只掌握医学知识是远远不够的，大学英语相关课程也是医学院每个专业大学生的必修课，尤其是临床医学专业的学生，学好英语更是极其重要。能阅读国外医学文献、用英语撰写医学论文、报告及病例，能和国外相关专业学者或病人无障碍沟通是社会对医学人才除自身专业以外更高的要求 大学英语的掌握和考察主要分为听、说、读、写四个部分，在这四个部分中，读和听是中国学生普遍能较好掌握的，但读和听是一个知识输入和理解的过程，而在输入之后进行内化再将语言输出才更能反应出学生对于英语的掌握能力，写和说则属于这个输出的过程，近年来大学英语四、六级的改革趋势也能说明这个问题。和说相比，写是学生平常经常练习的，同时也是错误暴露较多的部分。因此，选择写作进行分析能够明确地找出学生在英语学习中的薄弱环节 二、学生作文错误分析 笔者在所教授的2014级三个临床医学专业的班级中布置写作任务，让学生当堂完成，严格按照四级考试写作要求，限时30分钟，写作内容关于“高科技发明”，学生总人数为144人。其中，学生所出现的错误主要有以下几个主要方面：主题内容、篇章结构、中式英语、语法、词汇、标点 1.主题内容与篇章结构。虽有学生在主题内容和篇章结构上出现跑题及结构混乱的现象，但这两点并不是大二学生写作错误中最严重的问题。这是由于经过了三个学期本院特有的英语四级专项训练，学生对于主题的领悟和结构的构建已有了基本的掌握，出错率进而大大降低。因此，教师在这两方面的教学已初见成效 2.中式英语。中式英语出现在中国学生的作文中早已司空见惯，在遣词造句甚至表意上经常存在明显的汉语思维方式和书写顺序。这种用中式思维写出的句子在一定程度上违背了英语语法的某些原则，并且在以英语为母语国家的人阅读时必定会产生误解和疑问，使两种语言文化的人之间无法正常交流与沟通。例如： Mobile phone is multifunctional because it can watch movies and doesnt go to cinema. 这句话明显受到中式思维的影响，学生想表达手机是多功能的，因为它可以看电影，省去去电影院的麻烦。在这个原因状语从句中，能看电影以及不去电影院的主语都应该是人，而这里的主语都是it， 应改为下句更准确： Mobile phone is multifunctional because people can watch movies and they dont need to go to cinema. 3.语法错误。语法可谓是中国学生在英语学习中花费时间最久的内容之一，但同时语法错误目前也是最容易出现的问题，尤其是英语基本功并不扎实的独立院校学生。语法错误主要分为基本句型误用、动词误用、缺少句子成分、词性混用、时态误用、主谓不一致、单复数的误用等 （1）谓语动词的误用。在英语语法结构中，一个句子有且只能有一??谓语动词，这句话虽然说起来简单，但一部分学生却在写作中完全忽视了这个重要原则。一句话里缺少谓语动词或者两个甚至多个谓语动词的情况屡屡出现。例如： 1） On the other hand， computer not only good， but also bad. 2） Cell phone is intelligent and two people who work far apart to communicate through the cell phone. 3） There are many bad factors will affect our lives. 而仅从语法角度而言，正确的表达应为： 1） On the other hand，