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乌尔旗汗幼儿园教研活动记录 时间 2017年5月18日 地 点 会议室 主持人 郭静 应参加学习人员 全体教师 活动主题 怎样在日常生活中践行《弟子规》 教 研 过 程 记 录 主持人： 幼儿时期是孩子良好行为习惯的最佳养成期，因此，德育教育最适宜在幼儿时期开展。《弟子规》这部书中包含了孩子日常生活中应遵守的各种规则，它教育孩子如何孝顺父母、尊敬师长、诚实守信，如何做事、读书，如何与人友好相处等。那么，我们如何在日常生活中去实践《弟子规》呢？ 教师研讨： 高翠娟： 《弟子规》并不是高于生活的教导，束之高阁的理论，好象我们凡夫做不到，离我们凡夫的生活很远。其实，我们每一个人每一天的生活都没有离开弟子规，只要稍稍转变一下思想——我要怎样把弟子规落实在我的生活中变成：我要在我的生活中怎样落实弟子规，就会变被动为主动，便会觉得弟子规对于每一个人来说真的就是实实在在的生活,我们每一天就是从《弟子规》开始,又从《弟子规》结束.?? 早晨闹钟一响，展开笑容，开始起床（父母呼，应勿缓。朝起早。老易至，惜此时）。穿袜子，穿衣服，穿裤子，穿上拖鞋下地（纽必结。袜与履，俱紧切）。开始叠被（置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽）。打开窗帘（缓揭帘，勿有声）。提醒自己今天一定要有个好心情，遇到一切人事物，心中要有主宰，给自己加油（晨则省）！然后开始洗漱（晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手）。从洗手间出来看看父母是否睡的还好，父母不和我们住在一起的，就向父母所在的方向请安，信佛的佛友还可以向佛菩萨请安（晨则省。揖深圆，拜恭敬）。做太太的要按时做早饭（宽为限，紧用功）。首先想到父母爱吃什么，先生爱吃什么（亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏）。轻拿轻放锅碗瓢盆（执虚器，如执盈。事勿忙，忙多错）。保持自己的恭敬心。早饭做好了，一家人坐在一起吃饭，晚辈给长辈让座，夹菜（或饮食，或坐走，长者先，幼者后）。吃饭不偏食，不挑三捡四（对饮食，勿捡择。食适可，勿过则。若饮食，不如人，勿生戚。唯徳学，唯才艺，不如人，当自砺）。吃饭时要爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭粒。一粥一饭，当思来处不易（凡是人《物》，皆需爱）。吃完饭洗碗，整理房间（房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正）家里打理好了，按时上班（宽为限，紧用功）。不迟到（宽转弯，勿触棱）。换上外套（衣贵洁，不贵华，上循分，下称家）。换好鞋，拖鞋放在鞋架上（置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽）。要出门了，和家人道别（出必告）。走出家门（步从容）来到室外，见到熟人和长辈（路遇长，急趋揖，长无言，退恭立）。乘车时（长者先，幼者后。长者立，幼勿坐）。 主持人： 高老师总结的很全面，也很完整的说明了《弟子规》在每个人一日生活中的各个体现。是的，我们生活的各个环节都离不开《弟子规》的教导，大家还有什么别的不同想法？ 刘志敏： 弟子规的落实最大的动力来自于家长，最大的阻力也来自于家长，只有做家长的先知先觉，从大处作眼，小处着手，有主动改变思想和不良行为习惯的强烈意识和愿望才能真正的引领孩子走上正途。所以，弟子规的学习归根结底是家长不断学习和自身素质不断提高的过程。只有当家长以身作则，主动转变观念后，才能积极有效的带动孩子参与进来。 主持人： 这是《弟子规》在家里如何实行，可以和家长积极沟通，与孩子一起学习，增加孩子学习的乐趣和积极性。 白玲： 以《弟子规》为班规。 如在教室里面跑，结果撞到椅子，孩子会说什么？“宽转弯，勿触棱”、“事勿忙，忙多错”。当孩子有不好的行为出现，孩子会想到“无心非，名为错，有心非，名为恶;过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”。所以孩子懂得勇于认错，勇于改过，不会推诿，不会掩饰，也会想到“德有伤，贻亲羞”。 张婕： 晨检、晨间活动、集中教育活动、生活活动、就餐、户外游戏活动等一日生活各环节中都依托“弟子规”渗透了对幼儿良好习惯的培养。　幼儿每天来园见到教师同伴问早问好已经成为习惯, 各班每天早晨利用晨检时赞扬洗脸刷牙的幼儿，他们都记住了“晨必盥，兼漱口”；如餐桌礼仪，“对饮食，勿捡择。食适可，勿过则”教育幼儿吃饭时要专心，不东张西望，不掉饭粒，不挑食，使幼儿逐步养成文明进餐习惯。睡眠礼仪中的“朝起早，夜眠迟”，引导幼儿从小养成良好的作息时间；“冠必正，纽必结”，告诉幼儿应该如何整理自己的衣着等。 郑坤： 可以帮助幼儿在游戏中学习如何将《弟子规》运用到生活中。? 　　游戏是孩子的最爱。在孩子们玩一些《弟子规》的声音游戏，和幼儿学过的儿歌、歌曲结合起来，在优美的音乐中轻声诵读，细细品味。在情境表演中巩固对《弟子规》的认识。 李丽丽： 行为强化法：结合日常生活实际和身边有关事件进行学习，通过游戏活动等形式让幼儿不断强化，巩固以形成的习惯，并能进行