提高高校实践教学质量几点思考.doc

提高高校实践教学质量几点思考 　　摘 要 实践教学质量是提升大学生综合教学质量的关键所在，更是衡量学校教学质量好坏的标准之一。通过“学生实践能力提高战略分析―劳动力市场供求分析―职业分析―工作分析―对口专业分析―专项能力素质分析―课程优化与开发设计―课程实施―学生综合能力和专业技能的评价―就业能力―市场反馈” 的思路对实践教学改革进行了全程研究与实践，对实验内容、实验平台、教学模式、创新能力的培养、实践实习建设、教学质量评价、就业指导等方面进行深入研究，探求学校在推进创新人才培养模式进程中应采取的新思路和新举措 关键词 实践教学 教学质量 实践改革 当今，我国的教育已经走入大众化阶段，教学质量是教育的发展核心，实践教学更是教学质量的重中之重，通过“学生实践能力提高战略分析―劳动力市场供求分析―职业分析―工作分析―对口专业分析―专项能力素质分析―课程优化与开发设计―课程实施―学生综合能力和专业技能的评价―就业能力―市场反馈” 的思路对实践教学改革进行了全程研究与实践，对实验内容、实验平台、教学模式、创新能力的培养、实践实习建设、教学质量评价、就业指导等方面进行深入研究，探求学校在推进创新人才培养模式进程中应采取的新思路和新举措，开展了相关的教学实践活动，并且在实践教学改革的理论与实践方面提出了一些新的观点和具体对策 1构建实验层次，改革实验内容 将实验项目分为基础型实验、课程设计与实习、提高型（综合性、设计性）实验、技术创新型实验四个层次。开设多类别实践教学，主要是教学实验、教学实习、课程设计、电子竞赛、科技创新活动、技能培训等实验教学类别。将DSP、ARM、EDA、PLC、电力电子技术等现代电工电子技术引入到实验教学中来，及时反映了科学技术发展的新成果，将电工电子技术的经典与现代，基础与应用较好地结合在一起 2建设信息化平台，实施实验室开放运行 实验室开放运行是培养学生工程实践能力和创新意识的基础，是培养学生的自主学习能力、创新意识和创新能力的必然要求。我们改善实验环境，建设信息化管理平台，整合教学内容，改革教学方法和手段，以满足新形式下实践教学的需要 电气类开放式实验教学内容综合现代高新技术和应用型技术，不但与现代企事业单位应用的科学技术同步，还保持适当的超前性。开放式实验教学内容综合性较强，既综合电气类专业各单学科的知识和技术，又融进各学科之间的交互内容，可以通过一个实验将多门课程所学的知识融合为一体，有较强的实践性。实验内容只向学生提出实验任务和要求，而对实验原理、步骤等都不作交待，让学生在实验教学过程中有较大的思维空间和活动空间 3建设创新实验室，培养学生创新能力 电器类创新性实验室开设的实验项目以综合性、设计性、研究性和创新性实验为主，承担大学生电子设计竞赛队伍的培训、学生科技创新活动等，将创新实验室作为创新性人才培养基地来建设，开展个性化教育，培养特色鲜明、实践能力强的高素质应用型人才。以创新意识培养为先导、以学生能力培养为主线、以加强学生工程训练和设计能力培养为重点，构建“基础型→提高型→研究型、创新型”的层次化理论-实验教学体系 4注重设计性、综合性实验教学 设计性、综合性实验是培养学生综合应用多门课程所学知识或多个知识点，进行技术融合的教学过程，是培养学生工程实践能力和创新意识的最有效的途径。在每学期的教学过程中，我们增设开放性实验室课题研究环节，即教师根据不同年级学生所学课程的情况，设定一些相关题目，并提出需要完成的任务和要求，让学生根据自己的爱好选择题目，利用实验室现有设备完成实验任务和要求，学生应作为实验教学主体，充分运用自己所掌握的知识和技能，充分发挥自己的聪明才智。实践环节我们要求项目实训必须在接近或达到职业活动环境氛围中进行，既不是传统的验证性实验，也不是简单的技能训练，而要突出体现“高标准、严要求、强训练”的特点，把对学生的职业技能的训练与职业素质的训导有机地结合起来。既要训练学生的职业技能，又要注重结合教学内容对学生进行职业素质的培养 5培养学生创新精神和实践能力 通过全国大学生电子设计竞赛等各类科技竞赛促进课程的改革，积极推进实践性教学。现在高校中的学生绝大多数只注重理论知识的学习，缺乏实际解决问题的能力，所以在我们的教学中，加强了实践教学的比重，学生们可以学以致用。实践教学是培养创新人才的重要环节，应以培养学生的综合素质和创新能力为目标，真正建立起“理论、实践、应用”三位一体的新的教学模式 6加强实验队伍建设和制度建设和实验教学资源建设 采用理论课教师与实验课教师互通机制，在培养了学生的创新意识的同时提高了教师的实验教学水平和整体素质。以网络化信息平台建设为基础，建立、健全了实验教学的运行机制和管理制度，用经营思想和