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拼音13．ang eng ing ong 第一课时 教学目标： 1．学会后鼻韵母ang.eng.ing.ong和整体认读音节ying，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 教学重点难点：后鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，读准三拼音。 教学准备： 学生：1.单韵母，复韵母的卡片。2.水彩笔，卡片纸。 教师：1.单韵母，复韵母的卡片。2.4个后鼻韵母和1个整体认读音节卡片。 3.游戏用具：写有音节的灯笼形状的卡片。 教学过程： 一、复习：前鼻韵母 二、看图认识事物，进行说话练习。出示四幅图，问：谁能说说图上画着什么？【这是一只老山羊，我家有一盏漂亮的台灯；老鹰站在树上；那是一只座钟】 出示四个音节yáng dēng yīng zhōng。今天我们要学习的四个韵母就藏在这四个音节里面。 三、教学后鼻韵尾--ng的发音 。 1．出示ang eng ing ong的拼音卡片。 与前韵母比较，你发现了什么？ （末尾都有一个“ng”，比前鼻音多个“g”每个韵母前面都是一个单韵母。） 2．指导读ng的本音。 像这样ng，我们叫它后鼻韵尾，它发音时嘴巴张开一点，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气，（师用手型表示）。 教师示范，学生模仿发音。对比读“ng”和“n”。 3.指名读、开火车读、齐读。 三、学后鼻韵母ang eng ing ong 1