第七章教学(上)概念.ppt

2、教学意义 教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。教学作用有： 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 教学是进行全面发展教育、实现教育培养目标的基本途径 ? 教学活动与学校其他活动是协调发展的 3、教学任务 ? 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 ? 发展学生的智力、体力和创新能 力? 培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 ? 当代国外教学过程理论主要的几个流派 赞科夫的教学过程理论 布鲁纳的教学过程理论 巴班斯基的教学过程理论 课堂讨论思考题 1、什么是教学？教学与教育 、教学与智育、教学与自学有何区别与联系？ 2、教学有哪些任务，它们之间有何关系？请以与你所学专来对口的中学课程为例进行具体分析。 3、凯洛夫主编《教育学》的教学过程事论有何长处与局限？它与杜威和赫尔巴特的教学学过程理论无联系与区别？ 4、赞科夫、布钱纳、巴班斯基三人的教学过程理论各有何特点？ 5、请谈谈你对教学过程性质的认识。 6、教学过程规律表现在哪些方面？掌握教学过程的规律对教学工作有何意义？ 7、学生掌握知识的过程有哪几个基本阶段？它们之间有何联系？ 8、何谓接经验与直接经验？在教学中两者处何地位，有何必然联系？ 9、形式教育 论与实质教育论各有何合理因素与片面性