班主任专业化发展试卷.ppt

一、提出班主任专业化发展的理由 二、班主任专业化的内涵和主要内容 三、 班主任要走专业化发展之路  社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。 ------------顾明远 “教师的工作非为既往，也非今天，而专为将来。”（蔡元培） 反思： 怎样才是为学生好？ 点评： 第一个问题，师德的基础是什么？ 第二个问题，师德的核心内容是什么？ 第三个问题，教师关怀的限度是什么？ 班主任应是班级学生的精神关怀者。班主任的教育劳动主要是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。 ——班华《我对班主任专业化的理解》 提升人格魅力: 精神关怀的力量源泉弘扬崇高师爱：精神关怀的永恒主题塑造理想形象：精神关怀的外化标志营造师生关系: 精神关怀的重要条件提高育德素质：精神关怀的关键所在 包括： 人格魅力:班主任精神关怀的力量源泉 关键在于具有人格魅力。 学校的一切要以教师的人格为主。 健康的价值观，高尚的道德情操，站在时代前头的学术水平，其