中学历史教学方法的信息化及其运用研究.pdfVIP

目 录 摘要………………………………………………………………………………………………………………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………。II §者论………………………………………………………………………………………………………………l (一)选题缘由及意义………………………………………………………………l (二)研究综述………………………………………………………………………2 (三)相关概念界定…………………………………………………………………5 (四)研究思路和方法………………………………………………………………6 一、中学历史教学方法及其分类………………………………………………………7 (一)中学历史教学方法……………………………………………………………7 (二)中学历史教学方法的分类……………………………………………………8 二、中学历史教学方法的信息化发展与影响………………………………………．11 (一)中学历史教学方法的信息化发展…………………………………………．11 (二)中学历史教学方法的信息化影响…………………………………………．13 三、中学历史教学方法的信息化应用现状调查与分析……………………………．17 (一)调查工具、对象、目的和内容设计………………………………………。17 (二)调查的基本情况……………………………………………………………．18 (三)存在的问题及归因分析……………………………………………………．28 四、加强中学历史教学方法的信息化应用的对策…………………………………32 (一)应用前提……………………………………………………………………．32 (二)经验总结……………………………………………………………………．34 (三)应用对策……………………………………………………………………．46 参考文献………………………………………………………………………………．．55 5f| 录…………………………………………………………………………………………………………57 致 谢…………………………………………………………………………………………………………6l 摘要 中学历史教学方法的信息化及其应用研究 课程与教学论专业硕士研究生 贾娜 指导教师 郑家福教授 摘 要 中学历史教学方法的信息化即关于现代信息技术与中学历史教学方法的整合 问题。研究中学历史教学方法信息化的应用是进一步推进中学历史教学信息化的 有效途径，顺应时代与教育现代化的发展潮流；通过对其应用现状的调查与分析， 为中学历史教学方法的信息化应用提供建议，能够促进中学历史学科信息化教学 的发展。本次研究正是通过对中学历史教学方法的重新定位，结合对一线中学历 史教师的实际调查，了解中学历史教学方法信息化应用的现状，再根据调查结果 和前人在理论、实践上的成功经验寻求调查现状与理论之间的差距，尝试通过自 己的分析与实践给出一些可行对策供大家讨论。 论文首先是对中学历史教学方法的重新定位与信息化应用的发展分析，把“学 生的学习”作为中学历史教学方法分类的基础，按形式区分为两类(即具体教学 方法和程序教学方法)，并分析了信息化对中学历史教学理论和师生产生的重要影 响；其次是根据教学方法分类设计调查问卷及对问卷的分析，总结一线历史教师 教学方法信息化的应用现状、问题与出现问题的归因；最后通过总结中学历史教 学方法信息化理论与实践中的成功经验对调查反映的问题提出相应对策：认为教 师的思想和行动一个作为必要前提、一个作为成败关键，是应用对策的全部内容。 在建议教师从信息化应用意识、辩证看待现代信息技术和关注学习的信息化三方 面改变意识的前提下，提出了物尽其用，充分发掘现有现代信息设备的历史教育 功效，尤其是其为学所用的功能；以问题、情境为中心开展教学，关注有信息化 教学方法参与的教学设计；尽量使学生多获得信息化学习机会，发挥学生自主性 三点对策，并在教学中尝试实践了中学历史教学方法信息化应用的改进。 关键词教学方法信息化应用 中学历史应用问题