中学生自我表达问卷的编制和适用研究.pdfVIP

分类，号 密级 学校代码 10542 中学生自我表达问卷的编制及适用研究 I ressi on r ati ononSe Pri mar Pob f-Exp y hooI students l e for Mi ddl esc Sca 指导教师姓名、职称 莹主±塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年六月 摘 要 吣吣帆眦吣删帅哪哪吣 Y2325862 本研究通过文献分析建构自我表达理论模型，结合深度访谈编制 了中学生自我表达初测问卷。经过初测阶段对项目及理论模型的修 订，形成中学生自我表达信念问卷。以正式问卷为测量工具，在长沙、 岳阳两市中学生中施测，探讨中学生自我表达的影响因素。研究结果 表明： (1)中学生的自我表达信念由四个因素构成，分别是情绪自我 表达、学业自我表达、身体自我表达以及社会自我表达。验证性因素 分析表明，中学生自我表达信念模型与测验数据拟合较好。 (2)编制的《中学生自我表达信念问卷》具有良好的信度和效 度。 (3)在自我表达信念上，女生显著高于男生；独生子女显著高 于非独生子女；与父母关系良好的中学生显著高于与父母关系一般或 不好的中学生；城市学生高于农村学生；父母受教育水平越高；中学 生的自我表达水平越高；家庭经济状况越好，、中学生的自我表达水平 越高。 ． 在情绪自我表达上，发展不稳定，初二是最低点，高一是最高点； 女生显著高于男生；家庭经济状况越好，情绪自我表达水平越高j家 庭所在地和家庭经济状况存在交互作用。 ； 在学业自我表达上，发展不均衡，初一为最高点，初二为最低点； 女生显著高于男生；独生子女高于非独生子女；与父母关系良好的中 学生显著高于与父母关系一般或不好的中学生；城市学生高于农村学 生；随父母受教育水平的提高而提高。 在身体自我表达上，年级和性别的交互效应显著。 在社会自我表达上，各年级间的差异显著，初三高于其他各个年 级；城市学生高于县城及农村学生；随着父母受教育水平的提高，整 体呈上升趋势；家庭经济状况越好，社会自我表达水平越高。 关键词：自我表达，自我表达信念，自我表达技能，中学生 ABSTRAOT Basedontheanalisof1i ys terature，weconstructeda theoretical model．of and self—expression， a developed scale of beliefs preliminaryself—expressioncombinedwith interviews．Aftertestedinthe depth