教科版四年级科学上册声音.ppt

。 。 。 。 . . . . 。 。 我们也能制造声音 它们能发出声音吗？试试看！ 。 。 . 。 练习 1、音叉是一种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高。 2、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低 作业 1.我们周围的声音在（????? 、????? 、????? ）等方面有着不同的特点。? 2.音叉是一种???????? ，用来???????? 和??????? 。音叉上的字母代表（????? ），数字代表（????? ）。 3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉发出的声音（ ）。 . . 前节知识回顾 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . . . . . 。 。 . . 。 。 . . . . 练习 。 作业 前节知识回顾 。 。 。 练习 作业 . . 前节知识回顾 。 。 。 练习 1、声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来描述，它的单位是赫兹。 2、音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 3、音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。 4、当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱?。新 课 标 第 一 网 5、尺子伸出桌面越短发