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导演型教师及其实践方略研究 1■匝STUDYOFTHEDIRECTORTEACHERSAND1■匝IR PRACTICESTR肖LTEGY 作者：陈璐 Author：Chen Lu 学位类别：教育学硕士 Degree ofEducation Type：Master 级别：2011级 ： GradeGrade：20l么U上l1 指导教师：钱旭升教授 sor Supervi byProfessor：Oian Xusheng 学科专业：课程与教学论 andInstruction SubjectMajor：Curriculum 学位授予单位：浙江师范大学 Award Normal Degree Unit：Zhej iang University 论文提交时间：二零一四年五月 Timeof 14 Submitting：May，20 万方数据 |fIIII I IIIIII IIIIIIIUl U Y266541 5 导演型教师及其实践方略研究 摘要 新课程改革下教师角色的转变一直是教育研究关注的问题，教师角色的定位 是一线教师一直在思考的问题。近几年来，很多教育研究者对教师角色展开了不 同程度的研究，先后提出了专家型教师、反思型教师、学者型教师和智慧型教师。 本文尝试从一种全新的电影视角去解读教师，解读课堂教学，在电影和教学之间 自由穿行，将导演执导电影的理念融汇贯通于课堂教学中，在课堂教学中做一个 导演型教师。 本文采用类比研究的方法，对导演型教师及其实践方略研究作了系统理论化 的阐述，本研究主要包括以下七个部分。 第一部分是绪论，阐述了问题的提出、研究目的、研究意义和研究的方法， 对相关核心概念作了界定。 第二部分是文献综述，本文从导演式教学模式的概述及其相关研究现状、导 演型教师的研究现状和教师角色的研究现状对相关研究现状作了分析梳理。 第三部分是对导演型教师的价值作了分析，从降低教师话语霸权、营造愉快 课堂氛围、课堂教学场景化、突破教材限制四个方面阐述了导演型教师的价值所 在。 第四部分主要是描述导演型教师的特征，从课堂的“编剧”、导演型教师的 教学理念、导演型教师的教