小学《牛津英语(上海版)》教材在沈阳市的适应性探究.pdfVIP

小学《牛津英语（上海版）》教材在沈阳市的适应性研究 摘 要 在新一轮课程改革与推进中，英语教材发生了翻天覆地的变化。从2007 年 秋季开始，沈阳市各小学开始使用 《牛津英语（上海版）》教材，该套教材强调 以学生为主体，重视和鼓励学生在快乐中学习和使用英语，同时，该版教材实 施时间较短，其研究也处于薄弱阶段。本文在有关教材评价与教材适应性研究 成果的基础上，以《英语课程标准》为指导思想，选取小学《牛津英语（上海 版）》教材作为研究对象，构建教材适应性研究的指标体系，分别从教材的目标 与理念、内容特性、教学特性、物质条件四个维度编制调查问卷与访谈提纲， 从学生与教师两个方面对该教材的适应状况进行全面、系统的评估。 研究结果表明，该版教材在沈阳市的适应状况良好，教师与学生对该教材 均持积极肯定的态度，对教材的满意度较高。但也存在一些问题：教材定位高， 难易程度不均；淡化语言基础知识，不注重对学生语音的训练；西方文化意识 渗透不够；与沈阳地区地域特点相关联的内容较少等。 为此，分别向教师、教材编写者与教育管理部门提出一系列的建议与意见。 建议教师要从思想上主动学习新课标的目标与理念，加强对 《牛津英语（上海 版）》教材的学习，强化语音知识，优化课堂教学，注重学习策略的指导，能够 自主、灵活地调整教材内容，提升教学能力；教材编写者应加强配套练习与教 材的适配性，优化教材内容；教育管理部门应当切实改善新课改实施的客观条 件，重视教师心声，开展教师后期培训，提高教师对教材编制与改进的参与度。 关键词： 英语教材，适应性，沈阳市，牛津英语，小学 I The Study on the Adaptability of the Textbook Oxford English (Shanghai Editon) in Shenyang Abstract There are great changes in English textbooks, with the implementation of New Curriculum Reform. Since the fall of 2007 the Oxford English (Shanghai Editon) of Shanghais Education Publishing House has been used in Shenyang primary schools. The textbook focuses on students for theirs’ development, and encourages students to learn and use English in happiness. Besides, the time of the textbooks carrying out is short, and its research is in a weak phase. This research chooses this edition of English textbook as comparative objects, based on the textbook’ evaluation, research achievement of textbook adaptability and guiding thought of New Course Standard of English, to build index system of textbook adaptability study. With the textbooks of goals and ideas, content, teaching and material conditions, we used the teachers’ and the students’ questionnaires and interviews to evaluate the adaptability situa