教育心理学笔记第三版).pdfVIP

下载本文档

36
0
约 60页
2017-06-09 发布于广东
举报
版权申诉

教育心理学笔记第三版).pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教育心理学笔记第三版).pdf

Chen Yu Tong Selfnote oftop 教甄心理學目錄心理學雜集‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐1 壹、馬斯洛(Maslow) …………………………..44 壹、教育心理學發展史相關人物……..1 貳、康布斯(Combs) ………………………..45 貳、質量的研究………………………...2 參、羅傑斯(Rogers) ……………………..45 參、教育心理學各種研究方法…..2 神經心理學‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐46 肆、心理學各學派……………………….…5 壹、兒童神經心理學………………………47 伍、其他心理學資料………………………5 貳、Wernicke-Geschwine Model ……….47 效應與原則‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐9 參、神經性疾病……………….……48 人類發展‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐10 肆、系統疾病………….…………….48 人格心理學‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐11 伍、精神疾病……………….………48 壹、人格特質理論………………………………11 動機與行為‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐48 貳、人格特質分析………………….……13 壹、行為主義的動機論………….…..50 參、各型性格………………………………13 貳、人本主義者的動機論……….….50 精神分析心理學‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐13 參、學習動機的認知論………….…..50 社會發展論‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐17 肆、學習動機之培養………….………….52 壹、Erikson 發展危機……………………….….17 性別角色發展‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐52 貳、Kohlberg 道德發展三期六段論…..19 智力論‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐53 參、Gilligan 道德發展論……………….20 壹、智力二因論…………………………..54 肆、父母管教方式心理學研究…………21 貳、智力型態論…………………………..54 行為主義心理學‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐22 參、智力多因論…………………………..54 壹、行為學習論…………………………………22 肆、智力群因論…………………………..54 貳、古典制約……………………………………22 伍、智力結構論……………………………..55 參、操作制約………………………………23 陸、智力多元論………………………..56 肆、社會學習論……………………