湘教版数学八上2.2《一次函数和它的图像》教案3课时[www.edudown.ent].docVIP

2.2 一次函数和它的图像(1) 教学目标 1 结合具体情境，了解一次函数关系和意义；2掌握一次函数的一般形式，并能写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式 教学重点、难点 重点：一次函数的概念，会写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式。 难点：写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式 教学过程 一 创设情境，导入新课 1回顾：（1） 什么叫函数？（2 ）求函数自变量你有什么经验？ 2 思考： 问题（1）某地1千瓦.时电费为0.8（元），与所用的电x（千瓦）之间的关系是____________,x的范围是________. 问题(2) 某通信公司开设的手机“全球通”业务，手机用户每个月要交50元月租费，在本市内通话每分钟付费0.4元，如果只在本市内通话，用公式法表示一位手机用户在一个月内应交的费用y(元)与通话时间t（分）之间的函数关系（其中）是__________________ 问题(3) 某城市一种出租汽车，当行驶路程少于3千米时，车费为10元（称为起步价）；大于或等于3千米、但小于15千米时，超过3千米的那部分路程每千米收费1.6元，乘客为了估算应付的车费，需要一个简单的计费公式，假设路途上没有停车等候，并且行驶的路程x超过3千米、但小于15千米，你能给出估算车费y（元）的公式吗？自变量的取值范围是_______. 二 合作交流，探究新知、、 1 一次函数的概念和一般形式 （1）观察与思考 在上述三个例子中，经过化简，函数的解析式分别为： 你能看出这三个函数解析式有什么共同点特点吗？ 函数解析式是关于自变量的一次式。 （2） 归纳：如果函数的解析式是自变量的一次式，那么这样的函数称为一次函数，它的一般形式是：y=kx+b,其中k0,特别地，当b=0时，一次函数y=kx（k0）,也叫正比例函数。 2 一次函数中因变量与自变量的变化规律 思考 在问题（1）中，每增加1千瓦用电量，电费增加多少？在问题（2）中通话时间每增加1分钟，费用增加多少元？（3）在问题（3）中，出租车超过3千米时，每增加1千米，费用增加多少元？ 由此看出，一次函数因变量随自变量的变化是均匀的，通俗的说，自变量每增加一个最少单位，因变量就增加或减少一个相同的数量。在自然界和社会生活中凡是因变量随自变量均匀变化的，都可以用一次函数表示。 3 一次函数自变量的确定 思考：（1）如果一次函数y=kx+b( k0),脱离实际问题，x的取值范围是什么呢？ （2）如果一次函数y=kx+b( k0),是实际问题中抽象出来的，自变量的取值范围又怎么确定呢 三 应用迁移，巩固提高 四 课堂练习，巩固提高 五 反思小结，拓展提高 这节课你有什么收获？ 这节课主要学习了一次函数的概念（回顾一次函数的概念），要求会根据实际问题写出一次函数关系。会求出实际问题中自变量的取值范围。 2.2一次函数和它的图像（2） 教学目标 1 使学生通过作图体会到一次函数的图像是一条直线，并会画正比例函数和一次函数的图像； 2 会用列表法、图像法表示一次函数。 3 体会k、b对函数图像位置的影响 教学重点、难点 重点：会画正比例函数和一次函数的图像，难点：一次函数的图像是一条直线 教学过程 一 创设情境，导入新课 复习：1什么叫一次函数？ 如果函数解析式是关于自变量的一次式，那么这样的函数称为一次函数，它的一般形式是：y=kx+b(k、b是常数，k0),特别地，当b=0时，一次函数y=kx（k0）也叫正比例函数。 2 什么叫图像法？ 建立平面直角坐标系，以自变量的每一个值作横坐标，以相应的函数值作纵坐标，描出每一个点，由所有这样的点组成的图形叫这个函数的图像。 3 上节课我们遇到过这样一个问题：某地1千瓦.时电费为0.8（元），与用电量x（千瓦）之间的关系是____________,x的范围是________.你还记得吗？ 怎样画出这个函数的图像呢？（板书课题） 二 合作交流，探究新知 1 一次函数图像的画法 请你按下面步骤画出上面函数的图像 列表 x 0[ 1 2 3 4 5 … y (2)画平面直角坐标系，并描点（学生做完后教师投影下图） 观察： 描出的点的位置有什么特点？由此你会想到这个函数的图像是什么形状？ （学生交流） 思考：如果函数解析式y=0.8x脱离实际问题，它的函数图像会是什么形状呢？ 归纳： （1）脱离实际问题的一次函数y=kx+b（k0),的图像是一条直线，与实践问题有关时，它的图像可能是一条射线，也可能是一条线段，甚至是一些孤立的点。 （2）画函数图像的步骤：A 确定自变量的取值范围，B列表 C 描点 D 连线 想一想：既然一次函数的图像是一条直线，而两点确定一条直线，因此画一次函数图像只要描出几个点就