青岛版数学二上《信息窗2 统计与可能性》教学设计.docVIP

信息窗2 统计与可能性 教学目标 1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。 2、能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。 3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 教学过程 活动一 师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？ 生答。 师：让我们一起去看一看吧！（出示挂图）快来说一说你看到了什么？ 生答。 师：同学们从图中还发现了问题。就让我们来解决吧。 活动二 师：猜一猜这三位小朋友能挖出什么来？以小组为单位说一说。 师：为什么一定会挖出水来？ 生答。 师：生活中还有哪些现象是一定发生的？ 生答。 师：通过交流知道，我们的生活中有的事情的发生是确定的，有的是不确定的。我们就可以用“一定”“可能”“不可能”来描述。这就是我们今天要一起研究的可能性知识。 活动三： 师：现在沙滩上还有两个小朋友在玩猜贝壳的游戏。我们向他们那样，也来做一做这个游戏，好吗？在猜的时候要用上“一定”“可能”“不可能”来描述。 活动四 自主练习：1题和4题。 活动五 师：其实在我们的生活中有很多事情是一定发生的，但是也有很多事情是可能发生的，还有一些是不可能发生的。谁能举例子来说一说？ 活动六 谁来说一说这节课你又有哪些收获？ 小结：能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案