青岛版科学三上《我们周围的动植物》教学实录（表格式）.docVIP

年级：三年级 学科： 科学 主备人：郑功前 时间： 3 备 课 预 案 设 计 集 体 研 讨 记 录 主备课题：我们周围的动植物 教学目标：1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的 教学重点教学难点：会用感官感知周围常见的动植物，初步学习用不同标准对动物进行分类。 教学准备：学生准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。 教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。 教学过程： （一）谈话导入 师：通过课前观察植物，你们有什么发现？ 生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。 师：你观察过的植物是什么样子的？ 生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。 师：你观察的是麦苗，那麦苗与成熟后的小麦有什么区别？ （生略有所思） 师：麦子开花吗？ 生：不知道。 师：同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？ 生：不细致。 师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题） （二）新授： 1、观察、研究植物 （1）师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们讨论一下。 （2）师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。 （教师参与小组活动，适时点拨） （3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。 师：哪部分是植物的茎，指一指。（学生指） 生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。 师：以后要小心点儿。还有哪些植物有刺？ 生：月季花、仙人球、芦荟。 师：仙人掌还有哪些特点？ 生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。 生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。 师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？ （学生指）， 师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？ 生：叶脉像小草，有分叉。 （其它发言略） （4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 （5）交流其它植物 师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？ 师：你想怎样解决这个问题？ 生：课后我想查阅有关资料。 生：我想向果农请教。 师：你们的方法都很好。还有哪些问题。 生：我想花儿为什么有这么多颜色？ 生：小树剥皮为什么会死掉？ 师：你想用什么方法研究？ 生：我想观察剥皮后的树有什么变化？ 生：查阅关于植物的信息资料。 生：我想和同学们讨论一下。 师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？ 生：上网查询、看电视。 生：观察实验。 生：小组讨论交流。 生：搜集资料。 3、给植物分类 师：讨论一下分类有什么好处？ （二）课堂评价 教 后 反 思 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料