青岛版科学六上《距离和时间》教学设计及反思.docVIP

距离和时间 【教学内容】青岛版科学年级上册1．引领学生学习测量物体的运动，描述物体的运动状态，了解同样时间和同样距离时描述一个物体的运动快慢。测量和记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，测量和记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，1．初步感受距离和时间的关系2．测量每段距离使用的时间把收集的数利用我们所学的知识用不同颜色的笔制作成折线统计图，竖轴表示的是距离，横轴表示所用的时间。并且分析一下，这两条折线能给我们带来什么科学发现？学生制作距离和时间在科学研究中有非常重要的价值，也为我们的生活提供很多帮助，（出示各种交通工具的速度）我们就可以通过这些数据，根据两地间的距离大体估算出我们所需要的时间，也能根据使用的时间估算出两地间的距离，这样能让我们更合理的安排时间，从今天我们就更要学科学、用科学，让科学更好的为我们的生活服务。 （2）活动科学性。制定合理的活动方案，做好充分的准备，引导学生一步步的在“玩”中发现科学的秘密，而不是纯粹的“玩”。 2．使用建议。学具的选择，课堂的实施不可一成不变，可根据学生的实际情况因人而异，因地制宜。 3．需破解的问题。本课可否这样教学：学生对距离和时间有了一定的认识，根据学生的已有经验和知识水平直接让学生陈述、介绍对路程、时间、速度的认识，然后现场验证。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料