2013人教版必修3第5课《西方人文主义起源和发展》课件.pptVIP

（3）善是人的内在灵魂、教育对美德同样重要 （2）“美德即知识” （1）“有思想力的人是万物的尺度” 2、苏格拉底的主张： 二、苏格拉底 美德是知识存在的本质， 而知识又是美德存在的条件 * “由于一些无法解释的原因——或许仅 由于巧合——在古代世界的三个相隔遥远的 地区，在大约同一个时候都开展着高度的哲 学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、 印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中 国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治 的根本原则。” ——[美]伯恩斯、拉尔夫《世界文明史》 ▲重要认识：人类精神开始觉醒。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 人文精神(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性. 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。 ①对人的幸福和尊严的追求---人性； ②对真理的追求---理性； ③对生活意义和人生价值的追求---超越性。 在西文中，“人文精神”一词应是humanism，常译作人文主义、人本主义、人道主义. 1. 萌芽：西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想； 2. 发展：14－17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想； 3. 成熟：17－18世纪人文主义思想的进一步弘