程控交换原理实验教学模式研究.pdfVIP

湖南邮电职业技术学院学报 第 15卷第3期 JournalofHunanPostand Vo1．15No．3 2016年 9月 TelecommunicationCollege Sep．2016 程控交换原理实验教学模式研究 郭金翠 ，周群群 (中国地质大学机械与电子信息学院，湖北武汉 430074) 摘【要】文章根据程控交换原理课程实践性强的特点，结合本系通信实验室的实际情况，从实验教学目标、条件、内容、组 织形式、考核方式及其评价等方面对程控交换原理实验教学模式作了一些探讨 ，阐述了程控交换原理实验教学模式。 【关键词】程控交换原理；实验教学模式；实验教学 【doi：l0．39694．issn．2095—7661．2016．03．035】 【中图分类号】TN915．05 【文献标识码】A 【文章编号】2095—7661(2016)03—0117—03 R1一esearclh0n exPerl■m entJt·eaclhl●ngm ode 0fProgramme-controlledSwitchingPrinciple CU0Jin—cui．ZHOUQ．n—qun (Schoolofmechanicalandelectronicinformation，ChinaUniversityofGeosciences。Wuhan。Hubei， China4300741 Abstract：ThispaperillustratestheexperimentteachingmodeofthecourseProgramme—controlledSwitchingPrinciplewith thoroughdiscussiononobjectives，laboratoryresources，pr~ectcontent，organizationalform，assessmentmethodandevaluation．The discussionisbasedonthepracticaladvantageofthecourse，which alsotakesintoaccountoftheresourcesandstandardsofthe communicationsystem laboratoryofthedepartment． Keywords：prorgamme-controlledswitchingprinciple；experimentteachingmode；experimentteaching 程控交换原理课程是我院面向电子信息专业本 实际动手能力、工程实践能力的作用 ，将理论知识和 科生开设的专业选修课，教学内容主要讲授电话交换 实际紧密结合 ，为专业学习打下扎实的基础。 技术的基本原理、关键技术及通信网中完成交换所需 2实验教学条件 的通信协议和信令系统。程“控交换原理”是一门实践 实验教学是理论知识的应用和在实验中验证理 性很强的课程。为提高学生运用所学理论知识能力、 论知识更好地理解掌握理论知识的过程。实验教学可 实际动手能力 、分析解决问题能力 、创新意识和团队 以巩固理论教学内容、培养学生运用理论知识的能力 合作能力，在实际通信设备上开设实验，使学生灵活、 和独立思考的能力。I】实验教学与理论教学相互渗透、 直观、方便地进行覆盖各知识点的实验。实验系统交 有机结合 ，提高学生主动学习能力、自主实践能力。[21 互性强 ，实用性强，能够做到实时动态检错。 国家 中长期教育改革和发展规划纲要 (2010— 1程控交换原理实验教学 目标