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高考话题作文的内容预测 　从近几年全国高 考试 题来看，“话题”主要有以下几种类型： 　　1．以词为话题 　　以词为话题，既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了—个写作的范围，至于考生要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大，这类话题也可以叫“范围型话题”。 　　如2003年北京高考题：请以“转折”为作文 内容 的范围，写一篇文章。考生在写作时只要限定在“转折”范围内就行，具体写法和角度可以多种多样，不拘一格。 　　2．以句子为话题 　　把从提示性材料中引申出来的—个结论，或是命题者理解材料时所得到的一点见解，用来拟制为话题作文的“话题”，这种话题也可以叫“观点型话题”。 　　2000年全国高考作文试题：请以“答案是丰富多彩的”为话题写—篇文章。话题“答案是丰富多彩的”是提示性材料所揭示的—个道理、蕴涵的一个观点，这就启示考生必须围绕这—中心进行选择材料、组织材料，沿着“答案是丰富多彩的”这条线向前延伸，不能偏离航向。写记叙文，要能够反映这个中心；写议论文，要能够论证这个中心。遵循观点延伸是“观点型话题”写作时必须花工夫思考的 问题 。 　　3．以短语为话题 　　有些话题的提示性文字中涉及两种乃至两种以上的事物或对象，那么命题者在拟制“话题”时就可以将这两种事物、对象合并在—起，形成一个话题。这类话题还可以叫关系式话题。对于这类话题，我们在审题时两者都要注意到，不可偏废，否则就有可能偏题。 　　如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）。这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等。但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度。“心灵”包括思想和情感两个方面。因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动。 　　再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”，也是一种关系式话题。“感情上的亲疏远近和对事物认知的深刻与肤浅”两者之间的关系，把命题的引语解说与话题及其提示综合起来 分析 ，就会发现这种复杂的关系之中包含了一个“四维结构”：一维是感情性质，即亲近与疏远；二维是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三维是对待方式，即认识事物与处理问题(“认识事物”与“处理问题”各有侧重点)；四维是情知方向，即由情到知与由知到情。 　　以词为话题，优点是宽泛、自由，缺点是容易抄袭、宿构；以句子为话题，优点是审题难度小，缺点是限制太死；以短语为话题，既有一定的开放性，又有一定的限制性，近几年全国高考多采用这种模式。 　　[请你试试] 　　阅读下面的材料，根据要求作文。 　　“用心说，嘴里没有假话／用心听，耳旁没有噪音／用心看，眼前没有黑暗／用心走，身边没有距离／我们都有一颗善良的心，人间多善良／我们都有一颗美丽的心，人间多美丽。”这是一所聋哑学校的校歌，表达了聋哑学校师生追求真善美的美好情怀，在令人感动的同时发人深思。联系现实生活中某些人睁眼说瞎话的 社会 实际，请以“真与假”为话题写一篇文章。 　　[注意]所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 [佳作示例] 彩虹群星 王明天 　　一场倾盆大雨刚刚光顾了这座城市，雨过天晴，傍晚时分，一道彩虹弯在天边。我走到窗边，凝视着它，心中发出一声赞叹：“真的很美。”“是的，至少看起来是这样。” 　　是谁?似乎来自心底的声音使我浑身一颤。好吧，那么我去看个究竟。仿佛灵魂出窍般，我看见自己飞出窗户，直向那彩虹而去了。七色光辉迎着我射来，我越发惊叹于它的美丽…… 　　张仪向楚王许下割地六百里，秦王欲以十五城换取和氏璧，刘备借去荆州以立足，李自成射箭三支向京城百姓保证军纪严明，“大跃进”中党中央号召全国人民努力赶英超美，濒临破产的公司经理对股东保证利润…… 　　彩虹却消失了!我应该就站在彩虹之中，但周围却只有雾气。“看上去很美……”茫茫雾气中，我仿佛看到了受骗大怒的楚王，持璧而不提城事的秦王，失却一片而束手无策的孙权。阳光渐暗，灰蒙蒙中我看到了更可怕的情景，闯军入城奸淫掳掠无所不做，三年 经济 困难中人们饥不择食，早以被吃空的公司的最后一点资产被经理带走，股东们哭天抢地…… 　　天完全暗下来了，彩虹竟也没有留下一丝痕迹地消失了。仰望夜空，繁星装点着夜幕。“也许它们是美丽的?”心底的疑问驱使我再向上飞去…… 　　荆轲面对送行的太子丹，吟唱着“壮士一去兮不复还”，