七年级语文下册第4课《诗两首》教案新人教版.docVIP

《第4课 诗两首》　学习面对困难或挫折时的积极态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择教学目标把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌背诵《假如生活欺骗了你》；理解诗的哲理，学习对生活的积极态度教学重点：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；象征手法　　教学难点：理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习《未选择的路》的象征手法　　方法　　自主、合作、探究的学习方法教学：学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读；学生查询作者的相关资料；查询什么叫象征；教师准备课件及诗歌朗诵录音教学方法：朗读教学法，合作探究法课时：1课时　　教学过程：　　（一）创设情境?导入新课由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。　　（二）合作交流?解读探究1、了解作者及相关背景请同学们说说你所知道的普希金。在同学们介绍的基础上，教师归纳：普希金（１799—１8３7），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年