二级下册综教教案.docVIP

2011至2012学年度第二学期 综合教育学科教学工作计划 学生人数 57人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100% 100% 100% 0% 本学期预期达标情况 100% 100% 100% 0% 学生情况分析 及 改进提高措施 学生情况分析： 1、学生已经有了一定的学习本课程的方法、经验。 2、机械记忆好，理解能力也有了进一步的提高。 3、学习兴趣初步养成，自主学习能力有了提高好。 4、贴近生活，学生兴趣浓厚。 改进提高措施： 1、继续总结本学科的学习好方法。 2、课前多搜集一些学生感兴趣的资料。 3、继续培养良好的学习习惯，加强自主学习能力的培养。 4、注重培养调查能力。 教 材 整 体 分 析 教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合，内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、有责任心的品质。 3、初步形成良好卫生习惯和环保意识。 知 识 技 能 目 标 1、初步懂得什么叫整洁，养成良好卫生习惯。 2、初步了解环境保护与人们生活的关系。 3、能为美化环境做力所能及的事。 过 程 方 法 目 标 通过课前预习，收集查找资料，主动、合作探究，启发引导， 故事会，体验活动、自由讨论、模拟练习、小组汇报、全班交流等 形式使学生在活动和体验中感悟。 教研专题 学 校 教研组 个 人 教 学 进 度 计 划 周次 日 期 课 题 课时 1 2.8—2.11 1.打 电 话小小医院给动物找家各种各样的叶子打 电 话 教学目标： 培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。 让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。养成良好的听说态度和语言习惯。教学： 寓思想性于整个过程之中。教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电话的知识 1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。 指名生答，教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答…… 3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。 三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦 1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。 3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？ 指名生表演。 师适时点拨、引导、点评。良好的听说态度和语言习惯 课后反思 第2课 小小医院 教学目标： 通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。 通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。养成在公共场所使用文明用语的习惯。使用文明用语一、导入。 以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。 2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下面几种情况： 医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间…… 医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，…… 医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫…… 医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题…… 对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。 3、议一议。 针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特