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第二部分 阅读 第二章 课外文言文 考纲要求 1. 理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 2. 翻译浅易文言文中的句子。 3. 理解浅易文言文中的基本内容。 4. 领会浅易文言文中作者的写作意图。 5. 初步欣赏文言文中的语言和表达技巧。 命题动向： 1．选材内容多数是爱国守法、诚信懂礼、勤奋自信、美德佳行、劝谏讽喻、奇闻迭事等，多为短小精悍、生动浅易、叙事性较强（有一定的情节）、有教育意义的文章。 2．考试的内容包括：词语解释、断句、句子翻译、人物性格分析、内容理解、主旨（寓意、道理）的分析、结合文章或自己生活谈启示。 注：2016年的备考中，我们不能死扣2015年的题型，应该有变通的意识，从考纲中演变出各种题型进行训练，尽量全方面训练，所以本书在编写过程中并没有拘泥于单一的题型和题量，真正做到有效的复习。 3．三道小题，共9分。 真题实战 【一、2015年广东中考】 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】：①原：原国②卫：卫国 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D．可无归乎/男有分，女有归 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 夫 信 吾 不 为 也。 3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分） 【二、2014年广东中考】 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自《吕氏春秋》） 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.其谁可而为之/或异二者之为 B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C.国无尉/去国怀乡 D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 2.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 3.结合选文，分析“国人称善“的原因。（3分） 【三、2013年广东中考】 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善”。乃止。 【注释】①鹬（yù）：一种水鸟。②箝（qián）：夹住。③喙（huì）：嘴。 1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）赵且伐燕 （2）以敝大众 . 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 3.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。 （2分） 4.为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分） 考点剖析考点一 课内外勾连 词语解释题 模拟提升 一、纯孝之报 吴郡陈遗，家至孝，母好食铛①底焦饭。遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗②母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君③即日便征