八上第一单元作文命题及指导.docVIP

第一单元作文命题及指导 【训练目的】 1．学习完整地叙事，避免平铺直叙。 2．训练学生捕捉细节表现生活的能力。 3．围绕叙述中心穿插适当的抒情、描写或议论等表达方式，写出内心感受，表现过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。 【训练重点】 1．认真观察身边的人和事，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来描写抒情。 2．学会运用细节描写的方法。 【训练题目】 1.我家乡的 节 2． 节的起源 3．以“家乡的民俗”为话题写作 【组织活动】 1．通过读书或上网查阅搜集有关中秋、端午、春节、元宵节等熟悉的传统节日的诗词、对联、灯谜等等，也可以搜集有关这些节日的传说、故事等等，做成读书笔记或制成精美的手抄报。 2．打开记忆之门，回忆搜索锁定自己熟悉的有关这些节日的点滴深刻的记忆，展开丰富的联想和想象写成一个或几个精彩的片断。 【写作指导】 一、导入 从我们有记忆的时候开始，在我们的心灵深处就留下了很多过春节的美好片断，我们也耳闻目睹了有关端午节、中秋节、清明节等等节日的传说故事……可以说，节日伴随我们成长，给我们留下许多美好的回忆，也激起我们不少深深的思索，同时也拓宽了我们的知识视野，现在就让我们一起捡拾这些散落的珍宝来再次回味节日的美好。 二、技法点拨 １．慎重选择，确定写作中心 家乡的民俗文化源远流长，底蕴丰厚；我们的乡土风俗独特，婚丧嫁娶形式奇特，可谓异彩纷呈；正月十五吃元宵，端午节里吃粽子，八月十五吃月饼……家乡的传统节日较多，在这众多的节日之中，你回忆哪个节日过得最有意义，印象最深刻。那么你就把这个节日是怎么度过的，举行了哪些新奇有趣的仪式介绍出来，力求说得精彩一些。 ２．让真情在笔尖流淌 我们在搜集资料的过程中定有许多新奇的发现，它是同学们从前很少听到的。比如端午节的起源，重阳节的起源，乡土经典语言的采撷，家乡历史名人故事等。你把这些内容按照一定的顺序介绍给大家听，字里行间洋溢着浓浓的热爱之情，一定会撩起他人的新奇感与自豪感。 ３.选好写作角度，关注细节描写 为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视觉角度，以点带面展现家乡的节日盛况。节假日里高兴的事儿数不胜数，如果面面俱到也不过是一篇节日的流水账。这就需要我们睁大眼睛观察发现，选取若干事件中最富有家乡特色的也最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生、孩童或者其他身份的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。 ４. 让家乡的“土特产（少许适当的方言口语）”为我们的作文增色添香。 我们的作文中如果能够展现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果。我们可以学习本单元中《端午的鸭蛋》适当插入方言口语，幽默又亲切，丰富文章的语言，为文章增色。再如课文《社戏》，写农村的人们善良爽快，偷一点东西不算偷：阿发看见自家的罗汉豆比别家的好，就说“偷我们的罢”；六一公公给偷了豆并不生气，只是责怪“不肯好好的摘，踏坏了不少”，新奇而又亲切！ ５．驾轻就熟,定文体 （１）写成记叙文： 日记式：记过节过程中的人和事，以及引发的感想。 书信式：告诉你的朋友，你过节的体验或节日的传说故事， 小说式：通过虚构，揭露有些人利用节日之便到处走访、送礼等不良现象这一主题。 叙事散文式：记叙自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受。 （２）写成议论文：就节日里放鞭炮，污染环境，大吃大喝，铺张浪费等现象展开议论。 三、结束语 白居易曾说：“动人心者，莫先乎情。”在行文叙写中要做到充满情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，所有的歌唱与颂扬，都是对家乡的无限热爱。 【出示材料】 一、精彩片段 ①调皮好动的我们现在正是如鱼得水。大人们有他们自己的范围，没空管我们，我们也就有些“为所欲为”。躲进一个房间，一起挤坐大床上。交流交流学校里的趣事，时不时有人会被逗得差点从床上翻下去。搞笑的哥哥拿手节目便是用他特有的方式，来“辅导”我们几个妹妹的英语。他的教法虽说不上深入浅出，但让我们记忆尤为深刻。 ②一年的最后节目便是放烟花迎接崭新的一年的到来。我们走出家门，室外似乎也被渲染上了春节喜庆的气氛，变得不那么寒冷了。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放，我们头仰着，沉醉在这美丽的天幕中。“5、4、3、2、1、0！”随着我们一起倒计时，新年终于在我们的欢呼声中到来。喜悦、欢欣溢于言表，大家都互相微笑凝视着，默默无言。 ③“开饭了……”父亲的一声招呼，弟弟连忙蹦蹦跳跳跑到桌前，看着一桌好菜眼红。大人们不约而同地说：“差点忘了这件重要的事。”我们也才反应过来压岁钱还没拿呢。虽说这传统我们也经历了不少年，可要接过红包，不知怎么的还是有些不好意思。 二、典型范文 过 年 佚名 爸爸在区人事局当了十年的头儿。去年七