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五年级人物心描写
让人物形象生动起来作文复习之心;文章是否能以情感人,往往取决于;这是某学生的一段作文,写的是他;其实,心理描写就是将人物内心的;直接描写人物的心理活动。多出现;再如:我几乎还不会作文呢!我再;“不过人不是为失败而生的,”他;练习我们再来看刚才的那个片段:;示例:我不停地在心里念叨:“阿;幻觉描写 幻觉能折射出人物的心;再如:她急忙把整束为柴中剩下的;练习如果要对这段文字添上幻觉描;示例:我好象看见满试卷鲜红的叉;人物心理描写除了直接剖析人物的;神态揭示。“表情神态是显示人物;分别十几年的儿时伙伴相见,理应;行动反映。俄国短篇小说之王契诃;例如:孔乙己一到店,所有喝酒的;再如:(胡屠户)一个嘴巴打将去;再来看刚才那个片段:“语文课开;可以这样添改: 试卷静静地;语言透露。古语云:“言为心声。;可是父亲的希望却与日俱增。???亲;目光传情 眼睛是人类灵魂的窗;泪水表达 泪水往往是人物内心;服饰显示 在一定的环境中,服;环境衬托。清代学者王国维说过:;例如:我们上了轮船,离开栈桥,;两岸的豆麦和河底的水草所发散出;练习试着给先前的例段加上环境描;例文: 天阴沉沉的,不时刮;综合练习一“我心里十分紧张,很;例文:我直呆呆地望着大门,仿佛;这里运用的是“幻觉描写”来刻画;综合练习二老师正在抽查背课文,;课后训练:以《当我走进考场的时
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