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2017-06-11 发布于北京
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基于CBI理论的英语专业文学课程构建探讨.pdf

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《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) 2016年7月 of Journal QiqiharUniversity(Phi＆SocSci) July．2016 基于CBI理论的英语专业文学课程构建探讨周苹 (黑龙江大学西语学院，黑龙江哈尔滨150080) 摘要：以内容为依托的教学(CBI)是一种将特定内容与语言教学相融合，学科内容与二语技能相融合的外语教学理念。文章探讨了基于CBI理论，在教学资源、教学层次、教学理念和测评体系等方面建构英语专业文学课程的方案，为培养具有文学专业素养的英语人才提供了一种思路。关键词：内容依托教学；文学课程；课程构建中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：1008—2638(2016)07—0182—03 ConstructionofLiteratureCoursesfor BasedonCBI Majors English ZHoU Ping of Western (School 150080，China) Studies，HeilongjiangUniversity，HarbinHeilongjiang Instructionisa method Abstract：Content—based which with of integrates pedagogical professionalknowledgeteachingforeign skills．Thisthesisdiscussesthe of literaturecoursesfor basedon the language strategiesconstructing Englishmajors CBI，fromper- ofteaching methodsand a totrain tal— spectives materials，teachinglevels，teachingtestingsystems．ItprovidespossibilityupEnglish entswith ofliterature． professionalqualities construction Keywords：content—basedinstruction；literaturecourse；course 本文通过引进以内容为依托(CBI)的教学理念，结合英激发学生的学习兴趣，主动地建构知识意义。语专业文学课程现状，探讨了基于CBI理论建构英语专业文关于CBI的定义经各国研究者的不断改进仍是处于动学课程的方案。说明CBI是建构英语专业文学课程的较为态演化之中。作为一种教学理念，它将特定内容与语言教学理想的教学理念。CBI指导下的文学课程可以实现在训练相融合，学科内容与二语技能相融合。根据CBI，语言课程学生语