苏教版五年级下册21七律长征(导学案).docVIP

课题 七律 长征 课时 1 主备人 陈艳玲 第一课时学习目标： 1.学会本课生字，理解文中词语的含义。 2.了解诗歌所处的时代背景。 3.正确、流利、有韵律地朗读课文。 自学成果展示一： 1我会读会写还会组词理解这些生字。 逶 迤 礴 岷 2我会读会写还会理解这些词语。 五岭 乌蒙 磅礴 云崖 铁索 三军 开颜 只等闲 腾细浪 走泥丸 自学成果展示二： 3我知道关于长征的资料。 中央红军长征时间是从（ ）年（ ）月到（ ）年（ ）月，起点是（ ），经（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最终到达（ ）和（ ）。 自学成果展示三： 4我会读《七律 长征》，我能读准字音，把握节奏；我还能读出感情，读出气势。 自学中存在的疑问： 自测自评一： 我知道这些词语的意思。 只等闲： 逶迤： 腾细浪： 磅礴： 走泥丸： 云崖： 铁索： 开颜： 自测自评二： 我能补充诗句。 1.红军不怕远征难，万水千山（ ）。 2.五岭（ ），乌蒙（ ）。 3.金沙水拍（ ），大渡桥橫（ ）。 4.（ ）千里雪，（ ）尽开颜。 课后作业： 搜集毛泽东的诗词。 自结： 自学引导： 1.朗读诗歌并能背诵。 2.能用自己的话理解诗句意思，并能联系重点词语体会诗歌的感情。 3.初步理解诗歌中艺术概括性，想想诗中用了哪些修辞手法。 课题 七律 长征 课时 2 主备人 陈艳玲 第二课时学习目标： 1.有感情、有韵律地朗读诗歌并背诵。 2.理解诗句意思，联系重点词语体会诗歌的感情。 3.初步理解诗歌中艺术概括性和夸张手法的巧用。 自学成果展示一： 1我从“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗中读出了（ ），诗句意思我知道：（ ）。从“远征难”这三个字中，我体会到了（ ），“只等闲”三个字显示了（ ）。 自学成果展示二： 2《七律 长征》这首诗用艺术手法为我们具体展示了红军长征途中威武雄壮的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五幅“征难图”。我最欣赏其中的（ ）这一幅图，因为它描绘出了（ ）。 自学成果展示三： 1“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中“腾细浪”和“走泥丸”用了（ ）和（ ）的手法，突出表现了红军战士（ ）的英雄气概。诗句意思我知道：（