以就业为导向的艺术类高校英语教学对策研究——以河北传媒学院为例.pdfVIP

Education 创新教育Innovation 《 以就业为导向的艺术类高校英语教学对策研究 ——以河北传媒学院为例 孙慧聪 吴瑁 河北传媒学院 基金项目：此课题为2014年度河北省人力资源和社会保障研究呢课题结项成果之一，课题编号：JRS一2014—1105。 摘要：艺术类高校生英语学习薄弱、就业形势严峻，时代呼唤“以就业为导向”的艺术类高校英语教学模式。“以就业为导向” 的艺术类高校英语教学需要使学生更加真实地面向自己所学专业、面向社会、面向市场，如此才能培养真实而有效的英语能力和就业 能力。 关键词：就业；艺术类；高校英语；对策研究 近些年来，伴随着经济之迅猛发展和文化艺术领域之繁荣， 周两次的英语课堂学时是有限的，下课后很多学生又没有持续学 人们不只物质生活水平有所提高，其精神层面的追求也日趋增长， 习的动力和能力，即便有些学生虽然在英语学习上有持续能力， 尤其是对艺术方面的关注明显增强，艺术类大学生队伍逐渐庞大， 但投入英语学习中的时间和精力也有待提高，对于英语在日后就 而艺术类毕业生就业面临严峻挑战。 业中的地位的理解也不是很透彻。因此，英语学习对于艺术类大 我国经济和文化艺术的发展致使这些方面的对外交流和贸易 学生来说确实是个难题。 日趋频繁。英语，作为当前世界上通用的语言交流工具之一，其 2．教学中存在的不足 重要性越发彰显。艺术类大学生如果能掌握熟练的英语技能，就 首先：目前很多高校的教材都是以枯燥的单词语法为主，没 能在对外交流中发挥巨大作用。因此，英语课程在艺术类高校教 有针对艺术类学生学习的特点而编排，很少会涉及到很实用的专 育改革中非常受重。为了增强艺术类学生自身素质，提高其就业 业知识，忽略了英语教学在生活中的实际运用而且没有特色，针 竞争力，艺术类高校英语教学之人才培养也亟待转型。 对不同层次的艺术类学生统一授课，做不到因材施教。 一、艺术类高校毕业生就业现状 其次：很多传统高校的教学评估模式也存在很多不足，还是 为了能够有效地研究艺术类高校毕业生就业与英语教学策 以纸质的试卷作为考核方式，以成绩作为英语学习的硬性标准， 略，本文采用了实证研究法，通过访谈和问卷方式对河北传媒学 只重视艺术类学生对单词语法的掌握却没能认识到英语学习目的 院的大四毕业生就业问题进行了调查。问卷共调查300名毕业生， 是实践的交流，英语是交流的工具而不是单纯的应试科目，这就 涉及专业有广播电视编导、影视制作、音乐、舞蹈、表演、戏剧 很大程度上使艺术类学生产生了消极的抵触情绪，最终到了实际 影视美术，问卷回收率100％。通过调查发现，艺术生在毕业时 运用的时候不知所措。 面临很多问题，例如，50％以上的学生都认为专业人才在市场上 最后：在教学环境上，很多的艺术类高校英语教学还是采用 供大于求，专业不对口或艺术类专业就业面狭窄，自己本身专业 老师说学生记的刻板教学模式，没有运用到现代的多媒体教学方 知识较落后、与社会接轨缺乏、知识面不宽、经验不足，学校的 式，即使有多媒体设备资源也得不到有效利用，同时没有给艺术 毕业教育和就业指导过于薄弱，再加上很多毕业生就业思想摆不 类学生开放自主学习和口语训练的语音网络教室。 正，导致高不成低不就，就业率不理想。 三、艺术类毕生生就业应作出的改革分析 二、艺术类高校英语教学现状 因为具体的艺术类院校在实际教学中其成本的投入较高，很 本文针对艺术类高校英语教学现状做了相应的调查与研究。 多刚刚毕业的艺术类学生在具体的期望值上也相对较高，其和如 以河北传媒学院为例，本次调查以问卷调查法为主，访谈法为辅。 今的实际就业形势有着很大的差异性。很多艺术类毕业的艺术类 首先，根据相关资料及河北传媒学院实际情况，自行设计调查问 学生均不喜欢选择经济与基层相对落后的就业方向。对于很多艺 卷，调查对象为200名河北传媒学院大二、大三在校生。问卷内 术类学生来说，基层一线上进行实际工作面窄，这已经逐渐成为 容涉及到学生对英语学习的障碍、英语教学的看法等问题，共设 很多当下艺术类