大学生思想政治教育中中华优秀传统文化教育现状研究_0.docVIP

大学生思想政治教育中中华优秀传统文化教育现状研究 大学生思想政治教育中中华优秀传统文化教育现状研究 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源，有助于增强大学生思想政治教育的有效性。然而，从现实情况来看，大学生思想政治教育对优秀传统文化资源的运用普遍存在不足，无论是在系统的思想政治教育中还是在日常思想政治教育中，这一点都表现得较为突出。 　　一、大学优秀传统文化教育与中学优秀传统文化教育缺乏衔接 　　目前，许多高校尚未形成完善的大学生中华优秀传统文化教育机制，也没有与大学生在中学时代所接受的中华优秀传统文化教育进行有效对接。大学生系统的思想政治教育主要是通过思想政治理论课进行的。而目前开设的思想政治理论课中较少涉及中华优秀传统文化的内容。许多高校的思想政治理论课教师本身的中华优秀传统文化素养不高，也很少能够注意运用中华优秀传统文化的知识及蕴含的有效方法，更少考虑到当代大学生在中学时所学到的中华优秀传统文化知识，把这些知识与其授课内容有机结合。 　　二、高校思政课教师运用教材时与优秀传统文化结合不够 　　当前我国一些高校的实际情况表明，许多高校的思想政治理论课尤其是《马克思主义基本原理》课教师在从课程教材体系转化为教育教学体系的过程中，大多只是运用教育部统一颁发的教材、学校统一备课的课件资源和几本教师参考书作为备课资料，而其中的案例鲜有能够与中华优秀传统文化内容有机结合起来的，更没有突出强调要与当代大学生接受高等教育之前所接受到的中华优秀传统文化教育本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理相衔接。同时，在大学生日常思想政治教育中，大学生思想政治教育工作者大多也只是对当代大学生提出一些比较宽泛的规范与要求，并对他们当中出现的一些问题开展工作，很少能够将中华优秀传统文化自觉融入到自身的日常学习和工作当中，没有起到以自身良好修养影响大学生全面成长成才的示范作用。 　　三、大学生思想政治教育对优秀传统文化资源运用的载体单一 　　1、对课堂载体过于依赖 　　高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，因而课堂讲授也就成为当代大学生学习中华优秀传统文化的主要方式。当前，大学生主要通过思想政治理论课与公共选修课这两类课程学习中华优秀传统文化。高校思想政治理论课与大学生中华优秀传统文化教育具有内在联系。中华优秀传统文化的基本精神与高校思想政治理论课教学在教育目标、内容和途径等方面都有相通之处。但从现实情况来看，高校还未能够普遍开设古典诗词赏析、古典名著选读、古典音乐鉴赏和古典绘画艺术欣赏等公共选修课程。 　　2、对活动载体运用不够 　　大学校园文化是一种适合高等院校自身特点的精神环境和文化氛围。高校可以在大学生中举办中华优秀传统文化主题教育讲座，开展优秀传统文化征文、演讲、知识竞赛、辩论赛等活动。当前，高校在举办以中华优秀传统文化为主题的校园文化活动方面明显过少，大学生优秀传统文化教育的活动载体运用不充分。高校在组织大学生参加中华优秀传统文化活动方面大都还没有形成常态化，大多只是在举办相关活动周或者重要节日之时才会组织优秀传统文化教育系列活动。 　　3、对网络载体运用不佳 　　当前，以互联网为代表的新兴媒体对大学生的思想观念、价值选择和行为模式等都产生了深远影响，也为大学生中华优秀传统文化教育提供了更加广阔的平台。但是，从目前来看，部分高校基本上还未将互联网与大学生中华优秀传统文化教育真正有效结合起来，使互联网成为传播中华优秀传统文化的新兴阵地。 　　四、大学生自身运用优秀传统文化的效果不佳 　　1、部分大学生优秀传统文化积淀不够 　　中华优秀传统文化是历史积淀、保存并延续下来的，是具有生命力和重要价值的文化。从现实情况来看，当代大学生对中华优秀传统文化的认知程度令人不太满意。部分大学生对中华民族优秀传统文化缺乏基本的了解和认识，他们平时浏览通俗文学、卡通漫画、时尚杂志等比较多，而阅读文史哲类书籍、中华传统人文经典比较少，主动从中华优秀传统文化中汲取的营养更少。 　　2、部分大学生传统文化责任意识不强 　　当代大学生富有青春的朝气，不可否认，他们思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，强烈的责任感一直是高校大学生的主要精神风貌。然而，随着中国改革开放和社会主义现代化建设的深入推进，一些西方文化思潮不断泛滥和多元文化价值观的相继涌入，不可否认还有部分大学生掌握、传承和发扬中华优秀传统文化的责任意识不强，缺乏对民族文化的敬畏感和对民族文化知之甚少的危机感。 　　3、部分大学生传统美德观念比较淡薄 　　中华民族的传统美德是以儒家美德为核心的伦理概念、道德理论和思想观念。它以人的品格为价值核心，寻求人如何在社会生活中既着眼于实现个体价值，又积极承担社会责任。部分大学生诚信意识美德淡薄。部分大学生艰苦奋斗精神