沁园春.ppt

教学目标 教学目标 知识与能力：弄懂词的意思，理解注释，并借助注释与工具书，逐句揣摩，能够朗读和背诵； 过程与方法：理解词所描写的意境，掌握诗人的语言风格； 情感态度与价值观：引导学生领会词中所赞美的祖国壮丽山河和无产阶级革命英雄主义感情。 教学重难点 《语文新课程标准》要求学生养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法，能主动进行探究性学习，积极倡导自主、合作、探究的学习方法。 1.自主学习法 2.合作探究法 3.朗读法 4.小组讨论法 1.朗读法 2.提问法 3.点拨法 说教学过程 精彩导入, 激发兴趣 走进文本，初读感知 研读文本，指导朗读 品读文本，激扬文字 诵读全词，升华感情 布置作业，加深巩固 教师点拨 1.诗人名片 2.背景介绍 朗读指导 1.学生齐读 2.教师点评 3.个人朗读，学生点评 4.再次齐读 请同学们查阅相关工具，通过小组交流法解决字词读音，并通过课文下面的注释来理解本词，看看作者在上下阕中都写了什么内容？ 朗读法和教师提问法 朗读法：全班齐读和个人自由朗读 提问法：抽几个同学来回答 上阕主要从一个“望”字出发，作者都望见了什么，把握主要景物。 下阕主要从“数风流人物，还看今朝”出发来思考诗人当时的思想情感。 教师点拨 上片：绘北国壮丽风光，抒爱国之情 下片：评历史人物，赞当代英雄 解决重点 走进雪国，感受诗人形象 提出问题：毛泽东崇尚“诗言志”，那毛泽东笔下的雪世界又让我们看到怎样的志向？ 方法 1.朗读法 2.小组讨论交流 3.教师指导 4.提问法 主要从一些诗句来分析 1.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（不惧困难） 2.须晴日，看红装素裹，分外妖娆（乐观，热爱祖国） 3.俱往矣，数风流人物，还看今朝（胸怀大志） 全篇体现作者是一个不惧困难，高尚乐观，胸怀大志，热爱祖国的革命者。 俯仰古今，探寻诗人心路 1.江山如此多娇，作者在看到雪后美景后，又该如何？ 提出问题 2.下阕作者为什么说“数风流人物，还看今朝” 朗读法和小组讨论法 通过朗读找到第一个问题 通过小组讨论法解决第二个问题 点拨法 主要看上下阕的最后一句话。 提出问题1： 通过读课文，你们对文中的哪些词印象深刻？ * * 沁园春 雪 毛泽东 说课流程 说教材 说学情 说学法教法 说教学过程 说板书设计 说教材 教材分析 教学目标 教学重难点 《 沁园春 雪》是人教版九年级上册第一单元的第一节课，本篇课文是一节阅读课。这首词是中国词坛上杰出的咏雪抒怀之作，代表毛泽东诗词的豪放风格。在本单元另有三篇现代诗《雨说》、《星星变奏曲》、《外国诗两首》。本单元的目的主要是培养学生阅读与欣赏诗歌的能力。 教材分析 《语文新课程标准》要求教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的综合，促进学生语文素质的整体提高 重点：理解词中上阕对景物的描写，感知词中的意象。 难点：感知词中下阕作者的思想感情，尤其是对于“数风流人物，还看今朝的”豪迈之情。 说学情 九年级学生经过两年的初中语文学习，已经具备了一定的阅读、理解和欣赏能力。 九年级学生仍需要教师的引导，教师应该帮助学生积极地动口、动手、动脑。 说学法 《语文新课程标准》提出要充分发挥师生双方在教学中的互动， 教师是学习 活动的组 织者和领导者 说教法 4.演示法 伟人风姿 *