第三篇 选择调查课题.pptVIP

现代社会调查方法 主讲人：闫军印 EMAIL：yjy-1818@163.com 第三章 社会研究过程与调查课题的选择 （一）社会研究的逻辑 （二）理论建构与理论检验 （三）选题与文献回顾 社会科学理论与研究 社会研究是为了解答社会某一领域或某一方面的问题。 这种解答要依靠科学的程序与方法。 科学是建立在逻辑与观察这两大支柱之上的。 社会科学理论与研究 科学的理论处理逻辑方面的问题，它描述世界万物间的逻辑关系。 研究则处理观察方面的问题，它提供现象或事物的事实资料，并提供证明与检验现象之间逻辑联系的程序与方法 社会科学理论与研究 没有理论，经验性社会研究工具的使用就是经验主义。 缺少经验性的检验，关于社会的理论就是一种不负责任的或轻率的意识形态。 （一）社会研究的逻辑 一、科学环 科学环 研究者的两个入口 有时，研究者首先从观察事实、记录事实入手，通过描述和解释他们所观察到的事实，形成经验概括并上升为理论。然后在他们的理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实以检验这种预测。 有时，研究者首先从理论出发，由理论产生假设，再由假设导致观察，然后由观察形成经验概括，用这种概括支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论。 两种角度 科学环的左边一半意味着从观察和对观察的理解中进行归纳和理论建构；而科学环的右边一半则意味着从理论出发，通过演绎，应用理论于观察中，进行理论检验。 科学环的上面一半代表着运用归纳和演绎等逻辑方法的理论化过程；而科学环的下面一半则代表着运用研究方法所从事的经验研究过程。 具体社会研究过程的逻辑图示 两种不同的研究路线 一是从具体观察入手，通过经验概括和归纳推理，得出理论，并用这一理论对最初的观察进行说明和解释 二是从现有理论入手，运用演绎推理得出假设，再通过经验的观察来检验(证实或否定)最初的理论 因此，理论和研究是一个永恒的循环中的两个相对独立的组成部分。 理论鼓励人们去进行可以用来证实或反驳它的研究，而研究的成果则被用来证实、否定或修改这一理论，同时也为新的理论的建立提供依据。 两种推理方式 归纳推理 演绎推理 归纳推理 归纳推理的过程是从特殊到一般，即从一组具体的观察结果推导出一般性的规律或法则。 即是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普通性或一般性的结论。 e.g.　　白天鹅 演绎推理 演绎推理的过程是从一般到特殊。研究者从他所希望检验的一般性理论开始，然后到现实中去观察、收集资料，以检验这种一般性理论。 演绎是从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。 归纳是从特殊到一般、从个性到共性、从具体到抽象、从经验到理论，而演绎则相反 　　　e.g. 三段论 总 结 归纳推理：这些豆子是从这个口袋倒出来的，这些豆子是白的，所以这个口袋的所有豆子都是白的。 演绎推理：这个口袋的所有豆子都是白的，这些豆子是从这个口袋里倒出来的，所以这些豆子是白的。 两种推理方式在科学研究中都具有重要的作用 对于归纳推理来说，其在系统地提出问题、提出带规律性的结论、建构解释现象的理论方面无疑是一个有用的阶梯。 而对于演绎推理来说，其在帮助人们检验一种理论、判断一种理论的正确性方面起着至关重要的作用。没有经过经验检验的理论解释常常只是一种可能的解释。 归纳逻辑的局限 由一些个别事例概括出的一般性结论并非是可靠的，它有可能被其它未观察到的事例所推翻。 由归纳不可能逻辑地推论出一般原理，因为由归纳得到的结论只是对一些具体的、个别的经验现象的概括，它只适合于一定的时间、地点、场合、范围，它仍停留在经验层次。 由感性上升到理性，即由观察结论上升到理论命题，实际上是经历了认识上的一个“飞跃”，这一过程要依靠猜测、想象、洞察或思辨，而并非是靠归纳完成的。 可以说，归纳逻辑的主要作用是发现经验事实之间的联系而不是发现一般原理。 演绎逻辑的局限 由于演绎的大前提，即一般原理或公理有可能是错的，所以由它推演出的命题也可能是错的，这样的命题不可能有效地解释具体现象 单纯靠演绎也不可能发现理论的错误。 　　　在科学研究中，一般的模式是将这两种推理过程有机地结合起来，构成一种称做“假设演绎法”(又称假设检验法)的逻辑过程。 假设检验法 假设检验法是从理论推导出研究假设，然后通过观察来检验假设。 假设如果被证实，就可以对被观察到的具体现象做出有效的理论解释； 假设如果被证伪，就要对理论做出修正或推翻原有理论、发展新理论。 步骤 观察一种现象或一组完整的事件 对观察的结果进行概括，试图形成一种能够解释所观察的现象的理论 从这种概括出的理论出发，推演出具有逻辑性的某种结论 用具体的材料来检验这种理论，若