冰花教案(较好).docVIP

10、冰花（第一课时教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 巩固汉语拼音，学会本课生字新词。学会写“见、从”。 、通过朗读课文，认识冰花的一些特征。理解“宽大、柔嫩、丰满、晶亮、一朵朵”等词。 教学重点： 学会生字，理解词语 本课有较多的后鼻音，轻声音节，短语与长句。第二小节写了冰花的多，亮。通过看图，想象，反复诵读理解课文内容。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一? 质疑激趣，引题导入 　1花小朋友，这个字读什么？　　你平时都见过哪些花？（雪花、菊花……）　2这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。　　板书：冰（bing）　　谁能把这个字读准？指名读，“冰”读得真准，它是一个后鼻音，一起读。　3、连起来把课题读一读：冰花冰花到底是什么花呢？让我们到课文中找找答案吧！二? 初读课文 ，读准读通 现在请小朋友自读读课文，遇到不认识的字拼音多读几遍，。（2分钟） （学生读课文 老师巡视检查） 小朋友读得认真，，相信这些一定难不倒你们！，谁来读洁白、晶亮、漂亮洁白：（师出示一张白纸） 述：洁白是一种颜色，像这张纸一样白很干净，请你读。 晶亮：（出示图片） 师：生活中，你见过晶亮的东西吗？（钻石、项链、玻璃、水晶、露珠……）是啊，看！这些东西看上去都闪闪发光，美丽极了。（读） 这些晶亮的东西真——（出示词卡：漂亮）指读 、这几个也跟漂亮的亮一样，后面都是轻声音节哦，谁来挑战？ 出示：醒来、喊着、妈妈、牡丹、时候、玻璃窗上、笑了笑、 “的”经常藏在短语的中间，喜欢人家短又轻的连读它，谁想试呢？（出示：宽大的树叶、柔嫩的小草、丰满的牡丹） 小朋友真了不起，这篇课文一共个小节三、深入课文，读懂读好第一小节 谁来读第一节？，在心里跟着读。 真了不起，你们看，这么长的句子都读准了。出示第一小节小童清晨醒来，看见??│玻璃窗上?│结了一朵朵?│? 晶亮的冰花。 你们也能读好吗？告诉你一个小秘密， 读的时候，这逗号、句号的地方要停顿，打??│的地方也要停顿你们听我来读示范。看着我的指挥，我们来试一试。 现在，我不指挥了，我们再来读一遍。春天刚长出来的小草细细的，软软的，摸上去很舒服的。冰花像丰满的牡丹。牡丹花可是我们中国的国花，尤其河南洛阳的牡丹开得最美，世界闻名呢！瞧，这就是一朵盛开的牡丹，它的花瓣一层有一层，又多又密现在就请你们睁大眼睛,仔细的看,大胆的想象吧! 那么小童家的玻璃窗上还会印出什么样子的冰花呢?小朋友们说的真好！看到些美丽动人? 千姿百态的冰花难怪小童会情不自禁地说谁来读一读?(指名读)谁来读一读?(指名读) 评价a? 你读出了对它的喜爱 B你读出了对它的惊讶 瞧这个“一”，可真是个调皮的宝宝，它在第4声前面变成了第二声第三声前面又变成了第4声，一束束、一朵朵给你感觉这花怎么样？（多这些一束束，一朵朵，好多呀！晶亮，洁白，真美呀！这么美的冰花是从哪儿来的呢？四、书写生字 冬爷爷还给我们送来了几个生字宝宝，瞧！ 1）汉字变魔术人——贝——见????? 人——从?2）给生字儿歌 ??学习汉字真有趣，加加减减换一换人加帽子变成贝,帽子不动，小人变儿翘起脚，呀！成了见。去掉帽子跟人走，捺脚收回有礼貌。从字就是这样写。 记住了他们，送回田字格怎么写呢？老师写学生描红五总结全文小朋友们，通过今天这节课的学习，我们欣赏了又多又美的冰花，希望小朋友们和小童一样，做个有心人，能有一双发现美的眼睛！